• 幼儿园文学活动
  • 希望您能向我们投稿,发送到 123@smtxjs.com
  • 早期阅读的组织策略
  • 观幼儿园早期阅读的组织策略
  • 绘本阅读《獾的美餐》读后感
  • 推开阅读之门,让小班幼儿走进图书世界
  • 指导幼儿阅读图书的体会
  • 注重幼儿识字材料的趣味性——读《浅谈幼儿科学认字教学》有感
  • 让丰富的活动带孩子走进阅读的乐园
  • 怎样开展幼儿园早期阅读活动
  • 在阅读中妙用情境——执教《小老鼠的漫长一夜》教学反思
  • 找到孩子阅读的入口
  • 早期阅读活动中的“经验”
  • 快乐阅读 智慧引领——《当狐狸和兔子互道晚安》活动点评
  • “阅读”常规管理的“润滑剂”
  • 浅述早期阅读教育中的幼儿语言的发展
  • 早期阅读作品的选择的多方面
  • 读《浅谈幼儿科学认字教学》后感
  • 探索班级特色活动——早期阅读教育
  • 早期阅读活动中提问的有效性策略
  • 分享阅读的快乐,传递灵动的智慧
  • 绘本教学《我永远爱你》
  • 用心走进绘本的世界——大班早期阅读《狮子烫头发》观点阐述
  • “我看幼儿园早期阅读”主题教研活动方案策划
  • 找准绘本教学的切入点——分析教材很重要
  • 绘本阅读提问的设计和组织——参加教研活动后的想法
  • 让绘本阅读独具魅力
  • 绘本的选择与设计——记中班早期阅读《我爸爸》
  • 和孩子一起感受绘本——幼儿园早期阅读之我见
  • 助孩子养成爱问的习惯——早期阅读教学活动后的反思
  • 引领孩子走进阅读的美妙世界——关于早期阅读的选材和设计
  • 让阅读直抵幼儿心灵——我看幼儿园早期阅读教学的选材与设计
  • 采用多样的方式让幼儿参与绘本阅读,分享阅读的快乐
  • 我与早期阅读的初体会
  • 大班幼儿分享阅读的实践研究
  • 无字书阅读《颜色》
  • “早期阅读”主题式研训活动
  • 大班绘本阅读活动(修改稿):一百只蜗牛去旅行
  • 绘本阅读《彩虹的尽头》——课后自我诊断
  • 点评绘本阅读活动——《咕噜牛》
  • 开展多样化的看图讲述
  • 以静化动提高幼儿学习看图讲述的积极性
  • 在语言活动中如何生动形象的给幼儿讲述故事
  • 从不同渠道来提高孩子们的阅读能力
  • 快乐妈妈教识字
  • 和孩子一起阅读:当狐狸和兔子互道晚安
  • 利用活动间隙时间培养幼儿的语言
  • 在儿歌声声中体验读书的幸福
  • 大班绘本阅读《小老鼠和大老虎》案例分析
  • 让孩子爱上阅读——《想吃苹果的鼠小弟》观点阐述
  • 创设小班语言情境 突显语言特色
  • “亲近绘本,共享阅读”课题阶段小结
  • 小班绘本阅读《好饿的小蛇》课后点评
  • 大班上学期“绘本阅读”课题阶段计划
  • 语言角里的小插曲——幼儿语言表达能力发展
  • 早期阅读教学活动的组织策略研究
  • 阅读时,孩子可能在哪些方面有所收获或发展
  • 分享快乐阅读,建构理想课堂
  • 如何对孩子进行图书阅读指导
  • 中班幼儿快乐阅读,快乐成长教学
  • 让孩子与书为伴,喜欢阅读
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