《识字教学，我对写字教学的思考》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
从《识字1》开始，学生真正开始接触笔画、书写汉字。在这之前，学生写字更多的是接近于画画，与其说是写字，不如说是画字。学生对于汉字的笔画、笔顺、结构都不了解。《语文课程标准》要求低年级学生“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”所以，低年级语文教学要特别重视写字教学，要指导学生把字写正确，写端正，从一年级起就要打好坚实的基础。经过一个单元的识字教学，我对写字教学有如下思考和收获。
1．练好基本功
再高大的建筑，也是由一砖一瓦组成的。笔画就是汉字的基本组成部分，要写好汉字，必须先练好笔画。在教学中，笔画的教学很重要，除了要让学生认识笔画，还要掌握每个笔画的起笔、运笔、收笔方法。刚开始写字时，可以让学生准备一本练字本，见缝插针，用几分钟时间练写一个笔画，教师面批指导，让每一个孩子都能将笔画写到位。先指导学生写好笔画，再写相关的汉字，循序渐进，能收到事半功倍的效果。
2．用好田字格
刚开始学写汉字时，我们通常都采用田字格教学。我们不能只把田字格看作学生书写生字的一个地方。田字格的横中线、竖中线、中点、左上半格、右上半格、左下半格、右下半格都有帮助孩子写好汉字的作用。在教学时，要重视田字格的作用，用好田字格，帮助学生写好规范的汉字。在写字之前，要使孩子清楚、准确地了解田字格。在教学生字时，要引导孩子仔细观察字形，看清每一个笔画在田字格中的起笔、收笔位置，使孩子在写字之前做到“胸有成竹”。如“鸟”字，学生要书写端正很不容易，教学中，借助田字格，就能突破难点。教师边板演边引导学生观察笔画在田字格中的位置：撇在竖中线起笔，横折钩从撇尖起笔，收笔碰到横中线，点在竖中线上，竖折折钩从撇和横折钩的交点起笔（第一折在横中线上，写两个横折钩的横那么长再折），最后一横从左下半格的中间起笔。学生能借助田字格将“鸟”字写得较端正。
3．几何图形助教学
人们都说汉字是方块字。其实，仔细观察汉字，你会发现汉字有三角形的、五边形的、六角形的、梯形的……根据一年级学生形象思维优于抽象思维的特点，在写字教学中，引入几何图形意识，学生能更好地掌握生字的字形、结构。如“五”字，教师在指导学生观察字形，了解每一笔在田字格中的位置后，用线将第一笔和最后一笔的首尾分别连接，学生发现正好是一个梯形。书写时，学生就能注意从上到下逐渐变宽，字形就比较端正、舒展了。再如“水”字，学生在书写时容易将横撇的撇和最后一笔捺写得过下，字形写成三角形就不好看了。教学时，学生观察每一笔在田字格中的位置后，教师沿着“水”字外圈描出一个六边形，学生能比较直观地感受到撇、捺的收笔比竖钩收笔的位置高，不能写在一条线上。
学生要能写出一手好字不是一朝一夕能够做到的，一年级语文教学要扶好学生走好写字第一步，更需要在以后年级的语文教学中持之以恒地加强写字教学。
