《《口语交际：听故事，讲故事》教学建议》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
选自统编语文一下教师用书。教学建议
本课学习中，重点要培养学生倾听的良好习惯和大胆当众表达的勇气和信心。除了要听老师讲故事之外，还要求学生能认真听同学讲故事。教学时要注意教师评价的作用，要以鼓励为主，鼓励学生大胆讲故事，声音响亮。注意练习的面要广，人人参与听和讲故事的练习。
一、听故事
听故事对学生而言并不陌生，其形式深受学生喜爱。本课涉及的故事《老鼠嫁女》是一个家喻户晓的民间故事，其情节生动有趣，容易激发学生的倾听兴趣。教师在讲述时，要充分利用这一故事的特点，语调尽量轻快、夸张，激发学生对故事的浓厚兴趣。
图画是帮助学生记忆故事内容的重要手段。在教学中，要充分利用书中的八幅插图，可以根据故事的内容，认一认图画中的人物；边听故事，边用手指出相应的插图。让学生将听到的故事和看到的图画一一对应，起到帮助听懂和记忆故事内容的作用。
二、讲故事
引导学生注意这个故事具有情节反复的特点，且每一次反复中都有一定逻辑关系：前一个事物害怕后一个事物，后一个有能打败前一个的能力。完整听故事之后，教师可以将故事情节中出现的事物打乱顺序用词卡或图片贴在黑板上，让学生根据故事的情节排排序，帮助理清其中的逻辑关系。讲故事的形式可以多样化，学生自由练讲，同桌互讲，集体展示等等，尽可能多地创造机会让学生开口讲故事。
学生讲述故事时，可以提出明确的要求：记住故事内容、声音清楚响亮。在学生讲述完故事后，根据要求作出评价，便于学生发现问题，及时改进。评价的主体也应多元化，可以是讲故事的学生，也可以是听故事的学生或老师。
听故事和讲故事是一个交流互动的过程，可以在课堂上创设生活情境，让学生在互动交流中，分别扮演“听故事”和“讲故事”的角色。
