,言之有理,就予以肯定。
6.小结:虽然大雨点儿和小雨点儿去的地方不同,但他们都让那里呈现出一派欣欣向荣,花儿开草儿绿的景象,做出了同样的贡献。
五、会认读的字认字的评价
(一)同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。
(二)游戏认字(注:所出示的字脱音节,关注学习慢的学生。)。
六、写字指导
(一)指导书写“问”。
1.观察并说说“问”的笔画和笔顺,然后边说边书空。
2.范写“问”,要求留心观察老师范写;边范写边提示:门字框要横平竖直,竖中线两边占位相同;田字格中心点位于“口”字的里面稍靠右。
3.学生在教科书上描两个写一个,反馈纠正强调各笔画的位置,然后改错。
(二)指导书写“有”。
1.观察并说说“有”的笔画和笔顺
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,然后边说边书空。
2. 范写“有”,要求留心观察老师范写;边范写边提示:第一笔横在左上格中部靠下起笔运笔至右上格中部收笔;第二笔撇压竖中线起笔;“月”的第一横在横中线下方起笔,压横中线收笔,所有横的距离相同。
3.学生在教科书上描两个写一个,反馈纠正强调各笔画的位置,然后改错。
(三)指导书写“半”。
1.观察并说说“半”的笔画和笔顺,然后边说边书空。
2.范写“半”,要求留心观察老师范写;边范写边提示:第二笔撇起笔位置比第一笔点稍高第三笔短横在横中线上方起笔,稍斜;第四笔横在横中线下方起笔,稍斜运笔,压横中线收笔;最后一笔竖压竖中线;这个字竖中线两边占位相同。
3.学生在教科书上描两个写一个,反馈纠正强调各笔画的位置,然后改错。
(四)指导书写“从”。
1.观察并说说“从”的笔画和笔顺,然后边说边书空。
2.范写“从”,要求留心观察老师范写;边范写边提示:左边“人”字稍小,捺变点