,然后边说边书空。
2.范写“水”,要求留心观察老师范写;边范写边提示:竖钩压竖中线;第二笔横撇横在横中线上方;第三笔撇方向指向田字格中心位置,稍离开竖中线收笔;最后一笔捺贴竖钩起笔,粘撇的收笔处运笔,收笔与横撇收笔齐平。
3.学生在教科书上描两个写一个,反馈纠正强调各笔画的位置,然后改错。(学生动笔写字前,先提醒执笔和写字姿势,做好后才让动笔写。以下相同,不再说明。)
(二)指导书写“去”。
1.观察并说说“去”的笔画和笔顺,然后边说边书空。
2. 范写“四”,要求留心观察老师范写;边范写边提示:竖压竖中线;长横在横中线下方起笔,经田字格中心运笔,压横中线收笔;第四笔撇折在田字格中心起笔;最后一笔长点倾斜度与撇折的撇相同。
3.学生在教科书上描两个写一个(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,反馈纠正强调各笔画的位置,然后改错。
(三)指导书写“来”。
1.观察并说说“来”的笔画和笔顺,然后边说边书空。
2.范写“来”,要求留心观察老师范写;边范写边提示:整个字要注意左右对称;竖压竖中线;第二横在横中线下方起笔,运笔过田字格中心到横中线上收笔;撇、捺角度相同,舒展,收笔齐平。
3.学生在教科书上描两个写一个,反馈纠正强调各笔画的位置,然后改错。
(四)指导书写“不”。
1.观察并说说“不”的笔画和笔顺,然后边说边书空。
2.范写“不”,要求留心观察老师范写;边范写边提示:第二笔撇粘横在竖中线右边起笔,出横起笔位置收笔;第三笔竖压竖中线,从撇上起笔,不粘横;第四笔长点倾斜度与撇相同,和撇收笔处位置齐平收笔。
3.学生在教科书上描两个写一个,反馈纠正强调各笔画的位置,然后改错。
七、总结。(学习状况和知识能力点)
作业设计:
朗读和背诵课文。
板书设计:
④ 画
口头组词板书(略)
山有色
水无声
花还在
鸟不惊