《人教版一年级语文上册比尾巴听课记录》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天我市有效教学实验学校课堂教学研讨活动在树芳小学举行，活动分两个部分进行，首先分别由树芳小学的詹雪雨、韩玉林老师上一节一年级语文研究课，然后大家就这两节课的有效性进行研讨。以下是第二节课我的听课记录：2012 11 21 树芳小学一2（40人） 10 比尾巴 韩玉林
课前准备：三个田字格
齐唱《咏鹅》《哎罗哎》
一、导入
1、上课
2、老师看哪一组做得最好……后面的小女孩请做好
3、游戏：请你跟我抹眼睛……耳朵……嘴巴……鼻子……尾巴（我就跟你摸尾巴）
4、摸到尾巴吗？为什么？什么动物有尾巴？*……猴子，兔子，恐龙……老师也带来一些，请看
5、看图片，猴子，&能不能跟他打打招呼？*猴子你好 兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀
6、这么多有尾巴的小动物在这里，干什么呢？*比尾巴 板书课题
7、齐读课题，跟老师齐读课题，再读
二、初读课文，学生字
1、巴怎么读？轻声怎样读？谁来读读？再读？再齐读课题，三读
2、自由朗读课文，圈出不会朗读的生字
3、有不会的字吗？*齐声：没有 &老师来考考你们
出示新词（带拼音，图像：猴子 公鸡 兔子 鸭子 松鼠 孔雀），指名朗读
齐声跟老师朗读（sh-u-鼠，松鼠）
齐读生字词
读得真好
不用拼音你能读吗？*……*……*……*……*……*……
再次齐读新词，每个三遍
4、单独出现生字：猴 松鼠 公 鸭
开火车读生字……火车火车网哪儿开——*火车火车往这儿开-*梁静的火车往后开
齐声拼读生字
5、说说你发现了什么？*都是轻声的 *松字去掉木就变成公字了
&……
6、看生字卡读生字
公的部首是什么？*八字
鸭的部首是什么？比较鸡鸭，都带有鸟字旁，总结：鸟字旁都跟带翅膀的动物有关
7、看图片（六种动物），说说他们的尾巴有什么特点？*……*……*……*……*……*……
看图，接读：&猴子的尾巴——*长，&兔子的尾巴——*短……
看图齐读
8、谁能拼读带红色拼音的字？（短 把 扁 最）
一起拼读这些生字
谁能想办法记住“把”？* &左边有一个——*左边提手旁，&右边？*有个巴
三、再读课文，读出疑问语气
1、看句子：谁的尾巴长？谁的尾巴短？……谁的……
观察后面有个什么符号？*问号
&当一个我出现就是一句话，你看到我的后面有几句话？*六句话 &当我出现是你读的时候要把语气往上扬，知道吗？
2、教师范读，学生听
3、逐句指名朗读
4、齐读
5、&手怎么放？ 看看第一组都有那些动物？*猴子 兔子 松鼠 &谁来扮演这些动物
三名同学分别带上头饰上黑板
第二组有哪些动物？*…… &谁来扮演？戴上头饰
6、表演活动
下面的同学给他们提问
教师首先示范
学生表演问答分别提问：一问一
齐声问，答对后回座
掌声鼓励他们
7、再齐声朗读课文
四、生字游戏
1、游戏：猴子要摘香蕉了，但是生字障碍带帮它扫除，谁来读生字，把生字障碍放回格子里？……猴子摘香蕉
刚才的火车开得太慢了，再开一次，看看能不能快写开……猴子摘香蕉
齐声朗读，帮助猴子摘香蕉
谢谢小朋友们帮了小猴子
2、视频故事：三个生字宝宝挡住了蜗牛的路了，我们一起来帮帮蜗牛读读：云 公 车
谁能帮这三个生字宝宝找到朋友？白云 公公 火车 公共汽车
3、观察生字笔画：云 公 车
有一个共同笔画？*……*都有一笔，撇折 &表扬*周安乐，周安乐，你真棒！
怎么写？
4、教师范写“云”，学生跟着读笔画；再写“云”的笔画……共有几笔？*四笔
教师范写“公”，学生跟着读笔画；再写笔顺……共几笔？
提示车字撇折的折要落在哪里？*横中线上，教师范写“车”，学生跟着读笔画；再写笔顺……共几笔？
5、&谢谢小朋友们，不但帮忙找到朋友，还帮他们回到家。你们能写好它们吗？*能
学生写生字，教师巡视指导，提醒
6、展示，评价书写
***写的，&看，怎样？*字写的不好
王康杰写的，*很好 *有一个错了 *第二个 第三个 （抢话）&听，谁来说 *……
五、小结：动物的尾巴都不一样，回去找找与动物有关的资料，下节课交流
六、下课
