《:小学一年级语文下册两只鸟蛋听课记录》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、课前交流:1、 自我介绍:老师姓陈,你姓什么?你呢?有没有跟老师一样姓陈的?该怎么叫我呀?*陈老师。对了,真棒?
2、 你的声音真响亮
二、 揭示课题
1、 揭题,举手跟老师一起写课题,强调最后一个蛋字,跟老师一起写。
2、 这个字读作——dan,你见过吗?那你见过这个字吗?*书上 *书上 &爱看书的小朋友 *电视上 *故事上 &……我们身边很多地方都可以学字。
三、学文
1、教师范读,听老师读用手指着书听 学生习惯跟读,纠正 再读,还有个别跟读,老师用大声朗读提示,读下去。
2、跟读。&坐正了才能读得好 &中途插上:读得真好听。&鸟妈妈这会儿 这是儿化音,我们再来读一读。&最后一句有点长,我们再读一次。&老师发现堵得很厉害,读一篇就快赶上老师了,相信再读一遍,就会超过老师了,是不是?练读一读。
3、调整坐姿:读完了?读完了做好!(表情很有趣,充满激情)
4、师生接读课文。&能把这句话度好的小朋友真了不起。(鸟妈妈一会儿……)&再来一次,再错你就好输给老师了。(我仿佛听见……)&读得这么好,掌声送给我们自己。是啊,读得这么好,不该奖励自己吗。
5、男女生接读。学生朗读很有激情,很整齐。说明前边的情感铺垫好,表扬有效。
6、你们班谁读书最厉害,一男一女,好,那就请你们俩。该怎么读呢?&表扬
7、考考你们,把词语拿出来,你还能读吗?有些困难 &给你们一分钟时间,把全文再读读。
8、认读词卡:捧着 &真棒,这么难的一个就被你们读准了,仿佛 &哎呀,最难的两个都被你们读对了,看来难不倒你们吗,再读 轻轻地 投向&一边做动作一边读 抬起 焦急 &快上课了,我的课本不见了,就会——很焦急! 树杈 高远
没信心的时候,没关系,看着我,或者看着全班同学,我们会帮你。
&走到哪儿就谁来读 高远
&为了奖励他,拿这磁卡贴上去。想不想上去贴,读对了就上去。
9、跟着我的手指抢读
你读一个我拿下 知道仿佛的意思吗?他的脸仿佛一个红苹果。知道吗?*好像
10、找课文里的生字,圈起来。黑板上示范:圈上听字。找到的奖励你贴上去。学生兴趣盎然,多举手要求上去贴
11、看看生字卡,有什么一样?远和连都是红色,听和唱都是黄色
你知道为什么这两个是红色,这两个是黄色吗?
四、写字
1、 观察这些字怎么写?
2、 听字需要注意什么?*口字的最后一横写在横中线上,*竖撇要要进中间。
练习描红听字。
3、 听字你能写好它,唱字行吗?要注意哪里?几个日?一样吗?练习书写唱。 教师纠正写字姿势。
4、 调整姿势
5、 简单的你们来写,难的留给老师。哪个难?这两个(远和连)对不对?有学生抢答不对。没有难的。指导书写“连”
五、再齐读课文。
只要注意观察,谁都可以当老师,对不对?