《两只鸟蛋听课记录》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、引题：1、 拿出鸟蛋，问这是什么？
2、 用蛋字字词。
3、 用鸡蛋等词说一句话。
4、 揭示课题
二、认读生字卡片：
1、 贴生字：蛋 取 凉 定 捧 连
轻 仿 佛 抬 投 向
学生跟着逐个朗读
2、 抽读生字（一人一个，逐一进行，读对了齐声跟读）*捧 bong bang 等 &再找一个 *捧 第二声 &纠正第三声 *再齐读
3、 教师带读（拼读）
4、 自由练读
5、 谁来读？（教师指定生字）&有一个地方前鼻读成后鼻了 *再读 &谁来再读一读？*朗读 &谁再读？对了 &谁再来 &第一组你们要认真点知道吗？（刚才只有第一组代表读不全对）
6、 观察：
哪些是前鼻音？*答对了
哪些是后鼻音？*答对了
哪些属于三拼音节？*答对了
Qqu上面的两点哪里去了？为什么？*齐声答对了。
7、 跟老师再次逐个朗读生字。
8、 观察字形：取什么结构？凉什么结构？什么字旁？还学过两点水旁的什么字？冷 冰
捧 谁来做这一动作？指明上来表演
连 什么字旁？这一捺怎样写？要不要这样捺？
……（逐个认识字形） 仿，单人旁的字“体、休、他、们、你” 拂还有另外一个音fo，什么fo？*佛主的fo 谁来表演抬？*上来表演 谁来表演投？向跟我们学过哪个字相似？*问 有四位同学玩自己的
9、 举手认读不带音节的生字。取 仿 捧 没读好
10、 给课文中的生字注音。师巡回提醒
11、
三、学文
1、 听教师范读课文，边听边划符号
2、 跟老师朗读课文。学生读字明显，前右一名同学始终玩自己的，不顾老师的手势提醒
3、 分别指名朗读一节或一句。
4、 调整口令：身坐直——头放正，眼睛……
5、 齐读课文 速度不太整齐，唱读明显 教师指导“我仿佛听见……高远的蓝天。”
6、 提问：课文写了一件什么事？&读了课文你知道了什么？五位同学玩自己的了
7、 坐累了吗，小眼睛——看黑板。*我 ……送回了鸟蛋
四、小结：学了生字，会读了，还读了课文。下课。
