《二年级语文第一课找春天教案反思:孩子们眼中的春天》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《找春天》这篇课文文字优美,而且充满童趣。从文中探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘害羞、活泼的身姿,而当我们读起来更是给人一种奋发向上的清新活力。在课堂上,我创设了一个春天的场景,利用多媒体课件让孩子在情景中欣赏春天的美景,体验找春天的乐趣,从而让孩子们领悟到发现的快乐。为了训练孩子们的说话能力,我还安排了模仿4—7自然段说几句话。一开始孩子们有点茫然,但在我的提示下(可以说说小燕子、桃花、柳枝……),孩子们豁然开朗。易凡说:“绿色的柳条随风舞动,那是春天的辫子吧?”诗怡说:“小蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡地叫着,那是春天的歌声吧?”昕昱又说:“小燕子从南方飞回来了,那是春天的信使吧?”……孩子们的表达让整个春天都生动了起来,我享受着,回味着。
周末,在上完了第一单元的课文后,我让学生利用周末再去找春天。我说:“孩子们,春天已悄悄地来到了我们身边,这个周末就让我们一起去找一找,可以在回家的路上,在公园里、在田野里,我们要用的自己眼睛去发现,去观察,比比谁找到的春天最美。”接着,我们又一起品读了同步阅读教材《花的学校》中的两篇春天的美文,让孩子们从中去习得写话的方法,孩子们兴致很高。看着他们一张张兴奋的小脸,我的心中充满了期盼。
周一,孩子们果然没有让我失望,一篇篇精彩的《找春天》跃然纸上。孩子们的眼睛是单纯的,他们眼中的春天是可爱的、美丽的,跳动的。
《找春天 》
春姑娘来了,春姑娘来了。她穿着五颜六色的衣裳,迈着轻盈的脚步向我们走来了。
春姑娘来到了公园,小草从地里探出了头,好奇地看着这个五彩缤纷的世界。微风吹来她们翩翩起舞,好像在和我们打招呼呢!粉红的桃花已经开了不少了。有的开了两三片花瓣儿。有的全展开了,露出嫩黄色的花蕊。有的还是花骨朵儿,饱胀得好像马上要破裂似的。真是一朵有一朵的姿势。一阵风吹过,散发出阵阵香味,引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
春天真美啊!我爱春天!
——唐文罡
《找 春 天》
春天来了,春天来了,我们几个小伙伴跑去找春天。
我们来到果园里,桃花开了,就像一张张可爱的笑脸。野花也不示弱,它也在和桃花比美感呢!我们来到田野里,油菜花开了,好像春姑娘给大地妈妈穿上了金黄色的衣服。我来到花园里,迎春花开了。香味把蜜蜂和蝴蝶都吸收来了,它们在迎春花中开音乐会呢!
春天真美丽啊!我真想把春天留下来啊!
——费漪澜
瞧,孩子们眼中的春天很美吧!这次“找春天”让课内课外的春天场景达地到了有机的整合,孩子们对春天的热爱之情也得到了升华。当我批阅着孩子们的写话,心里想:这每一字、每一句正如他们眼中刚刚钻出地面的嫩芽,只要我们精心地照顾、细心地呵护,就一定能够茁壮地成长,一定会在不久的将来开花、结果。