《苏教版小学二年级下册语文学棋第一课时教学设计》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.会认读、书写本课三个生字 “棋、致、能、鹅”,了解生字组成的词语。3.通过朗读体会、初步懂得读书学习要专心致志。教学重难点:
教学重点:书写生字,读通课文。
教学难点:初步懂得读书学习要专心致志。
教学过程:
一、导入
1.师:有同学爱下棋吗?爱下棋的小朋友来做做小老师,教大家写“棋”字。
2.今天,老师带大家学习13课,《学棋》(板书,把课题补充完整)请人读课题,齐读。
3.师:预习了课文,你知道课文里讲的是学什么棋?哪个小朋友为大家补充下围棋的小知识?(师相机补充有关知识)
二、合作学习,理解字词。
1.师:现在我们要一起学习课文了。第一步,请小朋友打开书本,轻声读课文。要求:把课文读通顺,不会读的地方多读几遍。
2.出示词语:能手 棋艺 远近闻名 专心致志 走了神儿 出色 长进
3.小组合作,学习词语。
要求:(1)小组齐读词语 (2)说说,你已经理解了哪些词语的意思 (3)不理解的词语,组内成员相互讨论,帮助理解
三、字词入句,朗读课文。
1.师:现在,老师要考一考你们的学习成果,哪个小朋友先给我们读一读课文的第一自然段?
(请人读,评价)
抓“能手”
(1)师:你们知道什么是“能手”吗?(能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。)
(2)师:课文中说,秋是什么能手? (下围棋)现在请小朋友来夸一夸别人,说一说,我们班谁是什么能手?
(3)师:秋的棋艺很厉害,所以是下围棋能手,这一段里,还有哪个词语,你也看出了秋的围棋水平很厉害?(远近闻名)
(4)师:哪个小组讨论知道远近闻名的意思?
(5)师:你能说出和远近闻名意思相似的词语吗?
(6)请人读段一,齐读
2.师:两个人去学棋,结果怎么样呢?哪个小朋友给我们读一读课文的最后一小节?
理解“出色” 换个词语?(优秀) “长进”?(进步)
(1)为什么同是学棋,两个人结果不一样呢?再请小朋友读一读课文的第二自然段,找出两个人学棋的不同表现。
(2)出示“一个学生专心致志……”
(3)抓“专心致志”什么意思?
(4)师:你能说出和专心致志意思相似的词语吗? (一心一意 聚精会神 全神贯注)
(5)请人读“一个学生…… ”,齐读
(6)出示“另一个学生……”指名读
理解“走了神儿”,说一说形容人注意力不集中的词语。(三心二意 漫不经心)
3.再读段二,感受下这两个学生的不同表现。
(自由读,齐读)
四、整体回顾
今天,我们一起学习了《学棋》,还积累了许多的词语,我们一起再来读一读这些词语。(齐读词语)
五、学习生字
1.出示“致” “能” “鹅”
2.请小老师教,说注意点
3.书写注意:
致:横变提
能:左右等宽
鹅:“我”写的小一点