《2015年苏教版二年级语文下册《鸟岛》第二课时教学设计》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教学准备：课件一、复习导入1．今天我们继续学习——《鸟岛》（齐读）2.复习生字词现在老师来考考你们是否认识这些词语宝宝! (分行指读、齐读)3．小朋友知道鸟岛在哪里吗？（出示中国地图、青海地图）它的名字叫什么？（点击“海西皮”）它给你留下最深的印象是什么？（板：鸟多）二、品词析句，感受鸟多
（一）
1．今天这节课就让我们再次走进那神奇的鸟岛，拍些迷人的照片。
2．准备好了吗？仔细看哦! 播放鸟岛录像
3.刚才小朋友们都看得那么认真，谁来说说看，你拍到了什么？
4.老师也拍到许许多多的鸟，现在请打开书本，轻声读读课文，找找哪些自然段具体写了鸟岛的鸟多？（2、3自然段）
5.那请大家默读第二三自然段，把表示鸟岛鸟多的词语用铅笔圈划出来，圈好后和你的同伴交流交流。
6.学生自学
7.（出示第二自然段）我们先来看第二自然段，谁来读一读第二自然段？
交流鸟多
（1）“一群一群”（点击）
为什么“一群一群”能说明鸟多？
（“一群”肯定不是一只两只，有很多才是“一群”；“一群一群”是有很多群，当然多了。）——读词
（2）还从哪个词看出鸟多，（陆续）
景色优美的鸟岛，是鸟儿们居住的好地方啊，所以每年春天来自我国南方和东南亚等地的侯鸟都会“陆续”飞来。
让我们来看看鸟儿是怎么“陆续”飞来的？（点击 ）
（它们不是一起飞来，有先有后，一群接着一群飞来。看，几只一群鸟飞来了，过了一会儿，十几只一群鸟飞来了，过了几天几十只一群鸟又飞来了，又过了几天，……。这就叫“陆续”）
谁来读好这个词？（生读）
（4）一群一群的鸟儿陆续飞来，它们决定在鸟岛上——筑巢安家，养育后代（看图、点击）——读词
（5）春天，鸟儿都陆续来到鸟岛，岛上一片生机勃勃，让我们好好读一读这段（配乐指名读、齐读）
（二）
1．夏天的岛上又会是怎样的一番景象呢？我们一起去看看吧！出示第三自然段。
这段一共几句话？（3句）
第一句你从哪些词中感受到鸟岛的鸟多？
（1）“热闹”
什么时候最热闹？（六月）
（2）“各种各样”
到底有哪些种类？（课件播放）
鸟岛上栖息着十几种活泼可爱的鸟类，我们来欣赏一下：有鸬鹚、斑头雁、鱼鸥、黑颈鹤等，它们有的大──（有的小），有的高──（有的矮），有的胖──（有的瘦），有的漂亮──（有的难看）谁来读好这个词
（3）“聚”
（播放课件）看！各种各样的鸟从四面八方赶到鸟岛来相聚，这是一种欢聚！这是一场鸟的盛会啊！
（4）鸟儿们欢聚在一起，会干些什么呢？
（出示）六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ），小岛成了鸟的世界。
（5）鸟欢聚在一起，真是热闹啊！鸟岛成了“鸟的世界”——也是“鸟的天堂”——更是“鸟的乐园”啊！
【有感情地朗读这句话。】
2鸟岛上不仅鸟多，还有什么多？读读这句话（板书：窝多）
（1）“密密麻麻”
什么“密密麻麻”？（鸟窝）
你看到过什么东西也是“密密麻麻”的？（蚕子）
密密麻麻的鸟窝，根本就数不清。
（2）“一个挨着一个”（出示鸟窝图）
鸟窝也是这样，为什么鸟窝多也能说明鸟多？
（有些窝里不止一只小鸟呢！也许有两口之家，三口之家……）
【有感情地朗读这句话。】
3（1）鸟岛上不仅窝多，还有什么多？谁来读读这句话（板书：蛋多）
“窝里窝外、到处”
（鸟蛋到处都是，一个蛋就是一只鸟啊！）
（2）鸟是各种各样的所以蛋的颜色也不一样，
课文中鸟蛋有几种颜色呀？（有玉白色的和青绿色的。）
（出示图片）这是青绿色的鸟蛋。岛上斑头雁下的蛋就是这种颜色，告诉你们，它的蛋呀有半斤多重呢！比鹅蛋还要大呢！【读这句话】4．这么多的鸟，这么多的鸟窝，这么多的鸟蛋，让我们通过朗读把这种感受表达出来（齐读第三自然段。）
5．背诵指导：自己练习背诵（看板书）、指名背。
6．总结写法
作者写这两段的时候，没有写一个“多”字，却我们感到了鸟的数量之多，远远超出了人们的想象。
三、体会鸟岛，升华情感
1.成千上万的鸟，令人眼花缭乱，群鸟翩然飞翔，遮天蔽日，甚为壮观，难怪“海西皮”这座鸟岛——“闻名中外”（出示齐说）
2.“闻名中外”你理解吗？（中国外国都有名）
3.如果你真的来到了岛上，可能会遇到什么有趣的事情呢？（鸟停留在我的肩上，问我要吃的，踩到鸟蛋……）
4.学习第四小节
（多可爱的小鸟啊，我们抓几只带回去养吧！多漂亮的鸟蛋啊，摸几个回去留个纪念吧！（不行）为什么不行？）
岛上的游客是怎么想的呢？我们来读一读（出示第四小节）齐读
出示“因为鸟是人类的朋友，所以------------”说话练习。
男女对读
5.是呀！鸟是人类的朋友，（课件出示句子：鸟是人类的朋友）
6.只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿、爱护大自然，我们才能看到如此神奇的鸟岛，人们才能真正拥有美丽的大自然。它和我们人类一样也是有生命的个体，就让我们从身边做起，从今天做起，人人都加入到爱鸟、护鸟的行列中去吧！（板书：把板书串成一个心形）
四、走进生字岛
过渡：刚才我们游玩了鸟岛，现在我们一起去生字岛认识2个生字。
1.出示：筑、密
指读、找朋友、说说结构、注意点
2.范写3.生临写
六、作业：当小导游，向父母和便宜介绍鸟岛。
板书设计：
18、鸟岛
鸟多 窝多 蛋多
鸟是人类的朋友
