《《我爱故乡的杨梅》教学设计》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学目标:1、熟读课文,了解课文的主要内容。
2、研读句子,领悟作者通过多感官地去感受杨梅的观察方法来表达对家乡的热爱。
3、学着作者的写作手法写一写枣子。
教学重点:学习作者是怎样把杨梅的形状、颜色、味道等特点具体写出来的。
教学难点:学着作者观察事物的方法写一写枣子。
教学过程:
一、古诗导入
1、通过热爱家乡的诗句引出课题。
2、读课题
二、探究学习方法
三、初读课文,整体感知
1、大声地自由朗读课文,把课文读通读顺,难读的地方读三遍以上。
2、初步感知第一段“开门见山”的习作手法。
3、默读课文,想一想课文通过对杨梅的哪些方面的描写来表达对杨梅的喜爱。
四、研读课文,探究习作手法。
(一)学习第二自然段
1、师范读,生想象。(你仿佛看到了什么?听到了什么?想到了什么?)
2、你觉得这是一棵棵怎样的杨梅树?
3、带乐读文。
(二)学习第三、四自然段
1、杨梅树上挂满了杨梅。“挂”字还能换成哪个字?哪句好?
2、请生读完第四自然段画一画。
3、说一说你是根据哪句话画的。
4、比较句子:杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。
杨梅圆圆的,遍身生着小刺。
(三)略读五、六自然段
1、想吃吗?你最想吃哪一颗?
2、通过“几乎”一词,了解作者用词的严谨。
五、小练笔
1、请同学们学着作者的写作手法写一写枣子。
2、分享,反馈。
六、板书
2、我爱家乡的杨梅
杨梅树 成熟季节 外形 颜色 口感
生机勃勃 可爱
看 摸 尝