【二年级语文教案】《水乡歌》第一课时教学设计

栏目:小学二年级语文教案
时间:2020-04-06 11:54:46

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海口市滨海九小  吴少兰,一、设计理念:本着“以人为本”的理念,努力营造宽松和谐的气氛。根据苏教版第一学段阅读课文编写意图,遵循母语教学的基本规律,对诗歌内容不做过多讲解,第一课时教学紧紧围绕“读好书、写好字”两大任务,通过多种形式将识、读、写结合,让学生学出乐趣,学出信心。

二、教学目标:

  1、正确、流利朗读课文,尝试有感情朗读。

  2、会读本课10个生字,认识新偏旁“风字旁”和“衣字旁”,写好“飘”、“装”、“荡”“船”“清”这5个生字。

  3、初读课文,大体了解诗歌主要内容,初步感受水乡的秀丽风光和水乡人民的美好生活。

三、教学重点:

  1、正确、流利朗读课文。

  2、会读本课10个生字,认识新偏旁“风字旁”和“衣字旁”,写好“飘”、“装”、“湖”“船”“帆”这5个生字。

四、教学难点:

   写好“飘”、“装”、“湖”“船”“帆”这5个生字,体会左右结构的书写规律。

五、教学准备:多媒体课件

六、教学过

(一)           激发兴趣,导入新课

1、        同学们喜欢旅游吗?那我们一起去欣赏一片风光。

2、         同学们看到了什么,觉得怎样?

3、        象这样拥有很多湖泊和河流的地方我们就叫水乡。美丽的水乡风光不仅可以通过摄像机记录下来,让我们在教室里也能欣赏。还可以用诗歌来进行描绘。今天我们就一起来学习21课水乡歌,请伸出你的小手和老师一起写课题。(师板:歌。完成课题)

4、        谁来读准课题。

(二)           认读生字,初读课文

1、请同学们打开课本页,这是一首诗歌,诗歌的自然段我们叫小节。这首诗歌有几个小节呢?

2、诗歌是怎样描绘美丽的水乡呢?请同学们借助拼音自由地读课文,遇到不认识的字多拼读几遍,再把生字词圈出来读给你的同桌听。(生自由读文,认识生字)

2、         同学们有没有被课文中的生字难倒呢?

出示一:带拼音生字

出示二:平翘舌音的几个生字。

出示三:图片识字。

        动作识字。

出示三:有特点的词,相机理解词义,指导朗读

3、             生字词和词组都读好了,现在,我们再来读课文,相信,你们一定会读得更好。先自己练一练,读到自己满意为止。待会儿我要请同学来读自己认为读得最好的那个小节。(生自由练读)

(三)整体感知,感受规律

1、        同学们读得很流利,你们发现这三节诗歌有什么相同点吗?

2、         问句应该怎么读呢?

3、         通过朗读课文,你们觉得水乡怎样?能和我们简单介绍一下吗?

板书:水多   船多   歌多

      4、老师还发现很有意思的一个地方,同学们注意一下诗歌每句话最后一个字的韵母。

  (四)学习生字,培养习惯

1、 指导写“帆”“新”“船”“飘”

2、反馈
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