《【二年级语文教案】《水乡歌》第一课时教学设计》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
海口市滨海九小 吴少兰,一、设计理念:本着“以人为本”的理念,努力营造宽松和谐的气氛。根据苏教版第一学段阅读课文编写意图,遵循母语教学的基本规律,对诗歌内容不做过多讲解,第一课时教学紧紧围绕“读好书、写好字”两大任务,通过多种形式将识、读、写结合,让学生学出乐趣,学出信心。二、教学目标:
1、正确、流利朗读课文,尝试有感情朗读。
2、会读本课10个生字,认识新偏旁“风字旁”和“衣字旁”,写好“飘”、“装”、“荡”“船”“清”这5个生字。
3、初读课文,大体了解诗歌主要内容,初步感受水乡的秀丽风光和水乡人民的美好生活。
三、教学重点:
1、正确、流利朗读课文。
2、会读本课10个生字,认识新偏旁“风字旁”和“衣字旁”,写好“飘”、“装”、“湖”“船”“帆”这5个生字。
四、教学难点:
写好“飘”、“装”、“湖”“船”“帆”这5个生字,体会左右结构的书写规律。
五、教学准备:多媒体课件
六、教学过
(一) 激发兴趣,导入新课
1、 同学们喜欢旅游吗?那我们一起去欣赏一片风光。
2、 同学们看到了什么,觉得怎样?
3、 象这样拥有很多湖泊和河流的地方我们就叫水乡。美丽的水乡风光不仅可以通过摄像机记录下来,让我们在教室里也能欣赏。还可以用诗歌来进行描绘。今天我们就一起来学习21课水乡歌,请伸出你的小手和老师一起写课题。(师板:歌。完成课题)
4、 谁来读准课题。
(二) 认读生字,初读课文
1、请同学们打开课本页,这是一首诗歌,诗歌的自然段我们叫小节。这首诗歌有几个小节呢?
2、诗歌是怎样描绘美丽的水乡呢?请同学们借助拼音自由地读课文,遇到不认识的字多拼读几遍,再把生字词圈出来读给你的同桌听。(生自由读文,认识生字)
2、 同学们有没有被课文中的生字难倒呢?
出示一:带拼音生字
出示二:平翘舌音的几个生字。
出示三:图片识字。
动作识字。
出示三:有特点的词,相机理解词义,指导朗读
3、 生字词和词组都读好了,现在,我们再来读课文,相信,你们一定会读得更好。先自己练一练,读到自己满意为止。待会儿我要请同学来读自己认为读得最好的那个小节。(生自由练读)
(三)整体感知,感受规律
1、 同学们读得很流利,你们发现这三节诗歌有什么相同点吗?
2、 问句应该怎么读呢?
3、 通过朗读课文,你们觉得水乡怎样?能和我们简单介绍一下吗?
板书:水多 船多 歌多
4、老师还发现很有意思的一个地方,同学们注意一下诗歌每句话最后一个字的韵母。
(四)学习生字,培养习惯
1、 指导写“帆”“新”“船”“飘”
2、反馈