《人民教育出版社2017年版《大禹治水》第二课时教学设计》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社2017年版教学内容来源：小学二年级语文（上册）第五组
教学主题：理解课文，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
课时：共两课时 第二课时
授课对象：二年级学生
设计者：朱小凤/中牟县商都路小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
新的课程标准指出：“在阅读教学中，要注重学生基本技能的训练。在大量的语文实践活动中积累语言材料，积淀语感经验的基本认识。
2.教材分析
这篇课文是一个古代传说，讲的是大禹为了治水。为百姓造福，三过家门而不入，终于带领人们治好了洪水的故事，赞扬了大禹治水的伟大功绩。
3.学情分析
学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。
教学目标
1.会认15个生字；会写8个生字；掌握多音字“难”。
评价任务
1.教师准备多媒体课件。
2.学生复习所学内容。
教学过程
第二课时
教学环节
教学活动
评价要点
动态修改部分
环节一
复习旧知
导入新课
活动一
1.出示词语，指名读、领读、开火车读、齐读。
2.提问：这篇课文讲的是谁？他做了一件什么伟大的事呢？
检查生字的认读书写情况，完成识字目标。
4.选字组词。
被 披
（ ）子
（ ）上
5.根据课文内容填空。
大禹吸取了他父亲失败的教训，采用 的方法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多 ，让通过河道,最后流到 里去。
活动二
看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读一下课文吧。你们想怎么读呢？谁当一回小老师？来分配一下吧。
环节二
朗读感悟
活动一
1.学习第一自然段，抓住关键词感受洪水的凶猛。
2.学习第二自然段，总结段落内容。
3.学习第三、四自然段，分析大禹治水的具体过程。
4.指导学生朗读全文，感受大禹的献身精神和高尚品质。（完成目标二）
学生能正确、流利的朗读课文。（评价目标二）
活动二
课件出示大禹率领治水大军胜利凯旋图，为学生创设情境，提问：如果大禹率领他的大军回来，你想对他说些什么？（完成目标一、二）
学生能理解课文内容，有感情朗读课文。（评价目标一、二）
活动三
3.学生齐读第三部分后回答：
（完成目标二）
在理解内容的基础上能有感情朗读课文。（评价目标二）
环节三
实践活动
活动一
1.总结全文。
2.想一想：课文说明了什么的道理？谈谈自己的感悟。
3.“工作认真负责、一心为民的精神”，交流生活中类似的例子。
师生互动交流答案。
附：板书设计
大禹治水
洪水 经常 到处 百姓 灾难 当时 家乡 可是
认为 采用 千千万万 河道 土地 农业 生产 安居乐业
