《听吴少兰老师上《水乡歌》（苏教版二上）》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课前接触：二1班的同学们，你们好。
知道我姓什么吗？ *吴 &怎么知道？ *上面（课件）写的
在这儿上过课吗？……我进入这里的时候很喜欢，学生很有礼貌、校园干净美丽……我非常喜欢……我第一次来有些紧张，你们不紧张吧？*不紧张 &你们能陪陪我读读书，说说话吗，愿意的拍拍我的手。
走下去，打开双手掌……
从你们的温暖手心，我感受到了热情……
一、揭示课题
9:09:51
板书课题，学生举手书空：水乡歌
齐读课题
&什么样的地方叫水乡呀？ *有水的地方 *船很多的地方 *有很多……
&像这样有水有船……我们就叫做——水乡歌 &水乡歌吗？*水乡
二、初读课文，学习生字词。
1.播放水乡视频9:11:58
学生不停赞叹
2.&能把你们的赞叹变成一句话吗？ *水乡真美啊！
3.出示诗文图
4.&数一数，这首水乡歌共有几小节？ *3个
5.出示生字词：
荡清波 船 白矾
飘满河 湖面 装满
一箩 咱 新生活
自荐读第一行*……
读第二行……
读第三行……
自选一行读……&你的后鼻音堵得很清楚
*…… *…… *…… &有没有要给他提建议的？ *咱 &z-an，咱，读一读 *咱
*齐读：咱
齐读生字词……【声音响亮，准确】
6.识字
1）出示船的图和“船”，&古时候，船就是一只只的舟……这就是船
2）出示箩筐图，猜一猜是哪一个字？*箩 贴出“箩”
3）出示白矾图，&一个字能猜，两个字呢？ *白帆
出示“帆”生字卡，练习组词
4）出示湖图，你们猜猜“湖”字——*三点水
5）小结：船 帆 湖 箩 &船是舟字旁……箩筐是用竹子做的，所以是竹字头。中国的孩子多有趣啊！
三、再读课文，理解内容，学习写法。9:20:46
1.出示课文图文
2.自荐朗读
*…… *…… *…… *纠正：千只船
3.男女生合作朗读：男1，女2，齐3 【准确、流畅】
&吴老师发现，读出停顿了，很好……我们再看看诗歌还可以读得更好
4.诗句后面加尾字拼音，指导读出韵味
5.诗句中用括号标注量词（条 只 首）
齐读
出示：
千（条）渠 万（条）河
千（只）船 万（只）驳
千（首）曲 万（首）歌
齐读，指导使用量词
6.再观察，还发现了什么？
*千 万 *很多
指导体会多
合作朗读体会
7.&同学们，课文里还有表示很多的词语，比如：
出示：处处 片片
指导说AA式词语
&还有哪些地方表示多？
出示：一个连一个 一箩又一箩
朗读体会多
8.练习用类似词语说话
*树一棵又一棵 *花一朵又一朵 *……
&除了用一个词的，还有没有用叠词的？
一只只鱼 ……
&还能用千、万说话吗？ *千条鱼，万朵花……
四、练习背诵
1.出示每节少了两句的课文，齐声读背……9:36:20
2.9:36:26出示每节少了四句的课文，齐声读背。
3.教师范读：水乡什么多。&知道哪里停顿吗？ *第一个词
4.教师一句一句带读第一节
5.学生齐读第一节
作业：回去好好读一读。
五、小结内容
板书：水多 船多 歌多
&谁能用一句话把这三个多说出来？
*水乡水多，船多，歌也多，真美！
*……真多啊！
六、指导书写生字
1.观察、把握书写要点
&这几个生字书写你有什么要提醒大家的？
*船的横折弯不要写成勾
*湖的三点水，要写窄
*……
*……
2.示范写“船”“帆”“湖”“箩”，学生书空读笔画。
3.9:45:30学生描红，教师巡视指导
4.展示交流（展示台出问题，无法展示）
七、展示最好的
八、下课9:47:54
