送训下乡小语五组磨课记录——听许小丽老师上阅读课《窗前的气球》(人教二上)

栏目:小学二年级语文教案
时间:2020-10-02 16:15:51

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课前接触
了解、适应原班口令

老师可喜欢哪个男同学啦,是谁啊?

谁的笑容最好看,笑一笑,真美!

知道我怎么叫? 我叫许老师?记住了吗?喜欢老师笑还是喜欢老师哭呀?你们一笑老师就开心了。

请做好 *就做好  &我们就静静等待上课铃声响行吗? *行

上课
一、导入,读句,学生字词。

1.看大屏幕

&谁来了?  *气球。 &很会观察。有什么不一样?  *一张逗人的笑脸。 &看到这笑脸你们心情怎样?  *高兴  ……  *害怕。因为没有眼珠子。 &不用害怕,……

&气球在哪里?  *窗户外面

2.揭示课题:窗前的气球

3.齐读课题 *……  &请老师读一遍  &……  再读一遍  *齐读……

4.&测试你们的朗读能力,有信心吗?

出示5个句子:

1)叙利亚静静地躺在床上,呆呆地望着窗户;2)气球停了一会儿……3)

请你们自由练习朗读

谁来读第一个句子

*柯雅莉  &纠正  *科里亚  &又发现问题,等一下我们再来纠正。谁来读第二句?

*气球停了一会儿……  &正确吗? *正确 &第三句

*这……下……他……彩……  &虽然不是很流利,但是老师还是很喜欢你的。谁再来?

*……

&第四句谁来?

*他好像看见……  &这同学非常棒,同桌再读,她在认真地听。你们能做到吗? *能  &第五局谁来读

*科里亚望着窗外……  【拖音明显】 &声音老师特别喜欢

&建议大家把掌声送给你们自己,都很棒。

5.生字加红色。黑板上贴出生字(带拼音) 始  猜  科  亚   拴   逗  呆 

6.小老师带读生字…… 始 sh i  shi  始始始……

1)纠正读音:猜  cai  送气

2)范读猜,带读,齐读

3)小老师带读:科 

小老师带读:亚  拴  ……

&组织教学:请做好!就做好!

4)教师指学生读生字:随意指读……

5)&增加难度,去掉拼音,指读……

6)开火车读,火车火车往哪儿开? 往这开 ……重复多遍

7)重点带读:亚  拴

7.指导认字

1)&国庆节我去三亚旅游,所以我记住了亚字。谁有办法记住其它字?

2)交流识字方法

*我用加一加的方法记住始

*我用……

3)&我们回到文中记住它。拴着气球,怎样是拴? *…… &用手绑住,这就是拴,所以是提手旁。……记住了吗?

8.认读生字词气球:科里亚  呆呆地  猜出来  开始  拴着  逗人 

9.把词语放入句中,你有信心读好吗?

出示5个句子:

*读第一句【很响亮,准确】  &请你带大家读 *……

*读第二句……

*读第三句……

*第四句,请班长读……【不是很流畅】 &谁有信心比班长读得好?  *…… 【依然不太流畅】  &这个句子比较长,请跟着老师读。

&带读这句话

*女同学读第5句……&看来真难不到你们。

10.现在,把这些句子放到课文中,你们能认得吗?

二、自由朗读课文,圈出生字

1.自由朗读,读准字音,读顺句子,圈画出生字。14:53-14:55

教师巡视指导

有些同学动作可快了。

&请做好! *就做好!

老师可喜欢班长了,老师一说就做好了。

2.指名朗读第一自然段

&谁喜欢第一自然段? *我喜欢。 朗读…… 【很艰难,语速很慢,有些是一字一字地读】  &读得有问题是把,什么问题?  *医院读得像音乐  &你来读读  *……

请一小老师带读第一自然段……

3.第三自然段,谁想读?  看看谁是最会听的孩子。

……

&你看老师的脸渐渐变成哭脸了,知道为什么吗? 你们不认真听是吗?看看这一回谁听得最认真。

4.谁来读第四自然段?  *……

5.最后一自然段,把机会给男同学。请男同学读……【唱读很明显】

6.&读完了课文,你知道了什么?

*科里亚病了……  &你还知道什么? 

*科里亚的窗前飘来了气球 

&哪来的呀? *……

&谁放的呀? *……

&放这气球干什么呀?  *用气球来看他……

7.填空练习:()得了(),住进了医院,同学们不能去看他……

三、指导写字

1.出示三个生字:床  病  周 

2.说说这三个字都是什么结构? *半包围

3.看看床和病,

&部首是什么?有什么不一样? *病字头加了亮点

&床的横在哪儿,竖呢?…… &我们一起来写

4.指导书写

1)教师范写“床”,学生书空,读笔画

2)教师示范写“病”,学生书空,读笔画

3)&请在课本上用红笔描一描

4)请看看周字,里面的上部分是什么?下部分呢?……

&老师还告诉你们,里面的口千万不要跑到外面来。

5)教师示范写“周”,学生书空,读笔画

6)描红“周” &描完后每个字在写两个。老师给写得漂亮的,加笑脸,看谁得到的笑脸多。

&写完的好注意看看写对了吗,好看吗。

教师巡视鼓励,&班长已经写完了  &不急 

调控:头?伸直!角?放平!

5.展示,点评:&看看这一位写的……  &再看看女同学写的……

&谁的好看?  &女同学掌声表扬一下自己……

四、小结,齐读儿歌。

这节课,我们学习了……

齐读儿歌:病房有个科里亚  谁也不准来看他  静静躺,呆呆望……

这下老实觉得男同学女同学一样棒,把掌声送给你们自己……

下课。
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