《实验小学二年级 图画书《独眼猫一世》听课记录》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
陈小琴(姜树华名师工作室)课前接触……
一、揭示课题
1.揭示课题,
2.板书课题,要求学生注意看。
二、引导阅读
一)引导阅读第一幅图
3.自由读童话第一页,出示句子。
&一世是什么意思?
*一世是一只小猫……*用一种眼睛看世界的意思。
4.交流:&读了这一页,你知道了什么?
*一世是只有一只眼睛。
*一世住在这山的小山村
*一世是一只小猫 *一世用一只眼睛看世界
&原来,一世是……*一只小猫
二)引导阅读第二幅图
5.看第二幅图(小猫和其他动物)
&你看到了什么?
*猫头鹰 小猫哭了 *
&猜一猜小动物们可能会说什么?
*它只有一只眼睛 *这只猫长得真难看 *那只猫怎么搞的,跟一个魔鬼式的
&你们太厉害了,与作家想得一样。
6.朗读句子,出示:小山村的动物们……啧啧啧啧!
&你们与作家想到一起去了,但是有没有发现作家的表达与我们又有不一样
7.四名同学接读这几段话
&孩子,这个字不读鱼鱼鱼鱼,读啧
8.&你觉得哪些地方特别吸引你?
*一世是只独眼龙啊
*麻雀的话好玩
*山兔就 拉着腔调,哎哟哟
&红色标出“哎哟哟”
*啧啧啧啧 ……
红色标出:啊 呀 哟 啧啧啧啧
&有没有发现都是什么字旁? *口 &这些都是说话的语气
9.&想不想读出来,告诉你们,不同的小朋友读出来的语气是不一样的。
自己练习读读。
展示朗读: *哎哟哟 *哎哟哟
蓝色显示:拉着腔调笑话他
*朗读……
*朗读…… 【读得很有味道】 &你看看,拉长了
*……
&是啊,小动物们不仅用语言嘲笑,还用动作等嘲笑他。
*朗读:啊 呀
&教师范读……
*朗读……
*朗读哟 啧啧啧啧 ……【读得有滋有味】
*朗读……
10.请四位同学合作朗读这几段话【很有情趣】 &掌声送给他们
11.语言训练 &谁也能用这种方式说说话?
出示:语段……
山羊: :“ 。”
猴子: “ 。”
:“ 。”
*猫头鹰扑打这翅膀说……
*……*……*……
12.伴乐配图范读:一世哭着回家了……一滴滴掉下来。
13.&此时一世最需要什么?
*关心 *关爱 *第二只眼
三)了解故事结局
&二2班小朋友都非常善良……故事的后来会怎样呢。
14.看图片:(手牵手)
&看了图片你有什么疑问?
*…… *…… *……
15.&是什么改变了他们,到底发生了什么事,请小朋友们静静地想一想。
16.&真好!那就请四位小朋友一组相互说一说。
分享交流……【学生说的津津有味】
*一直大灰狼来了,一世把大灰狼吓跑了
*伙伴们看到她伤心极了,就……还可能是一世帮他们找回了需要的东西
&他说了两种可能
*可能是好心人帮助了
*可能是他看到流星,许愿了。
*小朋友们讨论,觉得不应该嘲笑一世。
*有一天,小白兔风筝挂在树上,小猫帮助……挂上友谊之星。
&一定要让我把你的名字带回去,你叫什么名字? *我叫林怡洁。
*…… &用一两句话概括就是……
17.板书并肯定学生的表现:编一编
四)再读绘本,了解故事概况
18看故事视频(图、音乐、朗读录音)【孩子们看到有趣处,不自觉发出嗯嗯嗯的轻笑声】
19.&是什么帮助了一世?
*星星 *月亮
20.&那我们就告诉……
三、小结,推荐书目、作者
21.小结:介绍书名、作者……
22.提示学法:&今后可以像今天这样用“猜一猜、说一说、编一编”的方法读童话书。