《听东阁中心小学李英俏老师上《雷雨》听课记录》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课前热身：按不同节奏拍手
边拍边说口令（小狗小狗怎样叫 ）
……
上 课：
一、猜谜语导入
1.千条线，万条线…… *雨 &边打雷边下雨，叫做——雷雨
2.齐读课题，再齐读
3.读过吗？*读过 …&几遍？
二、学习生字
4.看课文，哪个生字比较难读？
*垂
*齐读：垂下来 再齐读
&指导读出轻声 *再齐读
*乱 *乱摆
*齐读：乱摆 再齐读
*虹 彩虹 *齐读 彩虹 再齐读
*压 压下来 *压下来 &指导读出轻声 *齐读 再指导 *齐读
5.出示：我会读 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
*自荐读句子
*自荐读
&请做压下来的动作*…… &说说你的感觉
*……&喘不过气的感觉，对吗？
*齐读这第一句话
&读得真好
*齐读第二句
*指明读第二句 再读 再读
出示蜘蛛垂下来的图片，观察
比较：垂下来和掉下来两幅图
&都有从上往下来的意思，如果一头掉下来，另一头连着，就叫做——垂下来
&如果另一头也掉下来，就叫做——掉下来
出示四幅图（垂柳 桃子 树叶 小狗的耳朵），说说哪一幅是垂下来，哪一幅是掉下来
*……
*……
再读第二句话
三、初步学习课文
1.自由读，划出生字
学生自由读，教师板书：雷雨前 雷雨中 雷雨后
2.雷雨前，闪电会？*越来越亮 &雷雨中，……
3.理清层次
说说课文中的第一幅插图写的是哪几自然段的景象？（4——6）
说说课文中的第二幅插图写的是哪几自然段的景象？（7、8）
还有哪几个自然段是写……？（1——3）
4.自由学雷雨前
看图说话：雷雨前，乌云？（越来越）风？闪电？雷声？
5.齐读课文第1——3自然段。
6.看雷雨动画
&同桌之间说说你看到了闪电怎样了，雨怎样了，风怎样了。
*同桌说
交流：
*雷声越来越大
*雨越来越大
*雷声越来越小
*树越来越小、
&后来怎样了？*后来雨越来越小了
7.齐读4——6自然段。
出示下雨图和句子：哗，哗，哗，雨下起来了
&谁来读？
*……
*……
*……
*……
&教师指导（哗，哗，哗，的读音中断，没有下雨的感觉）
*齐读
再指导
再齐读
8.出示句子：雨越下越大。往窗外望去……雨声也小了。
*自荐读
*齐读
*三段连起来齐读
9.看第7、8自然段视频（有课文朗读）
*自己练习说雷雨后有什么变化
（学生不会，都只是说天越来越亮，教师不断提醒大胆说，但是仍然没有声音）
&谁来说？
*天亮起来了 &用上越来越好吗？*天越来越亮 &表扬她
*太阳越来越红
*青蛙的叫声越来越响
*水越来越满
齐读第7、8自然段。
&谁来读读？
*朗读 &读得怎样？*很好 *很好 &很有感情，让我们看到了天亮起来了。
Ppt演示课文内容，显示太阳、……
*朗读……（声音沙哑） &非常好，让我们看到了这么没的情景。
*朗读…… &他的朗读把我们带入了美景
*全班起立齐读…… &多有意思呀！你们的朗读使雨后的景象更美了。
10.齐读全文
三、写字
1.出示生字，齐读（16个）
2.观察“虹 蝉 蜘 蛛”，说说我们要注意什么？
*左窄右宽
*左小右大
&左矮右高
&注意看穿插
3.出示：一看宽窄，二看高矮，三看笔画
齐读
4.教师示范写“蛛”（红笔显示撇），学生看，
&还有哪个字穿插？*虹
5.学生练习写字（伴乐）15:01——15:04
6.展示评价第一组
&用三看评价
展示作品一：
&先看宽窄，不错。给他一颗星
&再看高矮，不错。给他一颗星。
&三看笔画，不太好。
展示作品二：
&评价 纠正蝉的穿插横和
得到三颗星的小朋友请举手（没人举手）
7.出示：乱 沉 阵 彩
先自己书空练习
练习书写在本子上
8.没写完的同学回家自己练习，并用三看自我评价。
四、小结：……老师还要提醒大家，雷雨天注意安全，并收集雷雨天的安全知识。
