《听树芳小学符玉兰老师上《画风》听课记录》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
课前谈话带来礼物
请睁大眼睛,伸出双手接受
屋
接收到了吗?
*收到 风
&风什么样的?
*看不见 *摸不着
一、揭示课题:
1.风到底能不能画呢
&读了课题,你有什么疑问?
2.*风是怎样画出来的? *风是怎样的? *是谁在画风?
3.初读课文8:43—8:45
出示自学要求:1)把字音读准,把句子读通顺。2)标出自然段 3)思考谁在画风?
学生自学读书,不自觉地齐读了
&很认真,可是读书应该怎样?(把书拿起来)
4.是谁在画风?
二、学习生字
1.出示生字:陈丹 赵小艺 宋涛 (带拼音)
2.自荐读
3.很准,有什么提醒大家吗?
*
4.小老师带读
*……
&我觉得送的平舌音读得很好。非常棒,小老师!
*……
&声音清脆,响亮。老师很喜欢。
5.去掉拼音齐读
6.打招呼读生字
*读生字, &怎么打招呼? 陈丹好,赵小艺好,宋涛好
*陈丹好,赵小艺好,宋涛好
*陈丹,赵小艺,宋涛,你们好!
一齐打招呼……
7.挑战读生字卡(没有拼音)
*……
*……陈(cen),教师纠正
*宋(shong),教师纠正
8.记生字(&你用什么办法)
*涛,我用猜字谜,喝水以后就长寿
*陈,编字谜,太阳照在东边
*艺 ,换偏旁 &你能给艺字找个朋友吗?*创意 &纠正 *艺术 *手艺
&还有谁记住了? *文艺
9.出示“显 xian”,说说你怎么记住它?
*编字谜,今日的作业今日做 &很形象
&找朋友? *显得 明显 显示
10.出示句子:忽然吹来一阵风,画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。
一场大雨过后,树叶显得()。()显得()。
谁能读读?
谁来说话?
*……
*……
*彩虹显得更美了。 树显的更高了。天空显得更高了。
&为了奖励,玩个游戏。
11.游戏认读生字(青蛙跳伞认读生字课件)
开火车玩认读生字游戏
前后开
左右开
12.
三、读课文
1.出示句子,学生自由朗读。(宋涛、陈丹……几只小鸟。 三个小朋友……显得更美了。)
2.自由读
3.齐读
4.自荐读
*…… &读得怎样?……播音员也不过如此。好,再来一次。*…… &真好听的声音。
5.齐读课文 (&做好,把书立起来。)(读得很整齐,速度、节奏把握都很好。)
&听……真实一种享受,不但读出了声,还读出了情。老师也想试试。
&教师范读&…… *掌声 &谢谢你们的掌声。
四、学习写生字
1.出示生字:丹 显 眨 转
2.齐读
3.观察字形,提醒大家。
*转有两个读音
*丹字不要加一撇和一点
*显上面不少多一横
*显不能写成亚
*眨不能漏了一点
&还有吗?转字那一笔是难的 *竖折折 &竖折撇
4.拿着笔跟老师书空
教师示范写丹,学生书空并念笔画
(&显字日要写在上面的横中线上)教师示范写显
眨……,教师强调最后一笔捺,&要重一点
转……,教师强调并用红色写竖折撇
5.齐读写字歌:头要正,肩要平,身子坐直纸放平,眼离书本有一尺,手离笔尖有一寸,身离桌边有一拳,写字认真心要静。
拍手齐读
6.学生练习书写。&每个字两遍(9:13—9:17)
教师巡视指导,表扬…… &把眨字写得太美了。
7.展示评价
展示作品一,&谁能提醒大家*……捺写得好
展示作品二,*眨字很漂亮 显字写在正中间。
展示作品三,*眨写得太上去了,还有点儿小。
五、快乐总是很短暂的。一节课已经下了。下节课我们继续学习。