听树芳小学符玉兰老师上《画风》听课记录

栏目:小学二年级语文教案
时间:2020-10-17 11:03:13

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课前谈话

带来礼物

请睁大眼睛,伸出双手接受 

屋 

接收到了吗?

*收到  风

&风什么样的?

*看不见  *摸不着



一、揭示课题:

1.风到底能不能画呢

&读了课题,你有什么疑问?

2.*风是怎样画出来的?  *风是怎样的?  *是谁在画风?

3.初读课文8:43—8:45

出示自学要求:1)把字音读准,把句子读通顺。2)标出自然段  3)思考谁在画风?

学生自学读书,不自觉地齐读了

&很认真,可是读书应该怎样?(把书拿起来)

4.是谁在画风?

二、学习生字

1.出示生字:陈丹  赵小艺  宋涛 (带拼音)

2.自荐读

3.很准,有什么提醒大家吗?



4.小老师带读

*……

&我觉得送的平舌音读得很好。非常棒,小老师!

*……

&声音清脆,响亮。老师很喜欢。

5.去掉拼音齐读

6.打招呼读生字

*读生字, &怎么打招呼? 陈丹好,赵小艺好,宋涛好

*陈丹好,赵小艺好,宋涛好

*陈丹,赵小艺,宋涛,你们好!

一齐打招呼……

7.挑战读生字卡(没有拼音)

*……

*……陈(cen),教师纠正

*宋(shong),教师纠正

8.记生字(&你用什么办法)

*涛,我用猜字谜,喝水以后就长寿

*陈,编字谜,太阳照在东边

*艺 ,换偏旁  &你能给艺字找个朋友吗?*创意   &纠正  *艺术  *手艺

&还有谁记住了? *文艺

9.出示“显 xian”,说说你怎么记住它?

*编字谜,今日的作业今日做  &很形象

&找朋友?  *显得  明显  显示 

10.出示句子:忽然吹来一阵风,画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。

一场大雨过后,树叶显得()。()显得()。

谁能读读?

谁来说话?

*……

*……

*彩虹显得更美了。  树显的更高了。天空显得更高了。

&为了奖励,玩个游戏。

11.游戏认读生字(青蛙跳伞认读生字课件)

开火车玩认读生字游戏

前后开

左右开

12.

三、读课文

1.出示句子,学生自由朗读。(宋涛、陈丹……几只小鸟。    三个小朋友……显得更美了。)

2.自由读

3.齐读

4.自荐读

*……  &读得怎样?……播音员也不过如此。好,再来一次。*……  &真好听的声音。

5.齐读课文  (&做好,把书立起来。)(读得很整齐,速度、节奏把握都很好。)

&听……真实一种享受,不但读出了声,还读出了情。老师也想试试。

&教师范读&……  *掌声  &谢谢你们的掌声。

四、学习写生字

1.出示生字:丹  显  眨  转

2.齐读

3.观察字形,提醒大家。

*转有两个读音

*丹字不要加一撇和一点

*显上面不少多一横 

*显不能写成亚

*眨不能漏了一点

&还有吗?转字那一笔是难的  *竖折折  &竖折撇

4.拿着笔跟老师书空

教师示范写丹,学生书空并念笔画

(&显字日要写在上面的横中线上)教师示范写显

眨……,教师强调最后一笔捺,&要重一点

转……,教师强调并用红色写竖折撇

5.齐读写字歌:头要正,肩要平,身子坐直纸放平,眼离书本有一尺,手离笔尖有一寸,身离桌边有一拳,写字认真心要静。

拍手齐读

6.学生练习书写。&每个字两遍(9:13—9:17)

教师巡视指导,表扬…… &把眨字写得太美了。

7.展示评价

展示作品一,&谁能提醒大家*……捺写得好

展示作品二,*眨字很漂亮  显字写在正中间。

展示作品三,*眨写得太上去了,还有点儿小。

五、快乐总是很短暂的。一节课已经下了。下节课我们继续学习。
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