《听市一小谢妮娜老师上二年级上册《识字6》听课记录》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课前接触：还有五分钟，我们来齐读一些词语上课，师生问好，
导入：喜欢游戏吗？学过很多反义词。反义词对对碰：&我说大 *我说小……像老师这样，谁来和大家做对对碰游戏？*我说高 齐：我说低 黑白 安全 危险
连起来，就成了对子歌
一、揭示课题，初读课文
1.出示课文（对标红），自由练习朗读
2.自荐读，
*……（有些卡，教师帮助读对） &声音很响亮，这一点值得表扬
*……（很流畅）&有准确，又响亮
3.教师范读……像老师这样，你们会吗？
齐读……&二4班的小朋友，读书最大的优点就是声音响亮。
二、读生字（读生字：5+12=17遍，形式多样，善于激励，由字到词到句到篇，循序渐进）
1.出示六个生字（带拼音），练习朗读：恨 漠 炭 索 奉 忱
2.自荐一个个认读（拼读）齐声认读
3.自荐全部认读
4.开火车认读生字卡（不带拼音）
&第二列火车又快又安全，我喜欢坐
&出现了一点点小故障，没事，继续开……
5.认读词语果树（摘词语苹果上车，索取，热忱 冷漠 爱恨 奉献 雪中送炭）……再来一次
6.认读句子：爱对恨。冷漠对热忱。 雪中送炭见真情。索取对奉献。
教师指导读“索取”
齐读
7.齐读课文
三、认生字、写生字（认生字：8遍，交代目标认，结合反义认，结合游戏认）（写生字：9遍，练习7分钟，评价5分钟，教师边示范写强调要点，学生边看动画演示边大声笔画并书空，）
1.出示表二生字：丑 贫等八个
2.自荐读生字
*……
*…… &真不错，声音响亮，读的准确
3.齐读：美对丑，贫对富，冷对暖，饥寒对温饱，人间永远是春天。
自荐读*…… *……
齐读……
4.自荐读课文
*……（很准确） &读得真棒，听你读书是一种享受，掌声送给她。
5.检查抽屉，谁有苹果？上来，展示你们收到的礼物。
*……一封信“只吃几粒饭” &猜一猜？ *饥
*……“”宝盖头下一口田 *富
*……我长得很美，你能找到我的反义词朋友吗？*丑
*我们两一开，分 贝 &教师展示 *贫
*小朋友，这两人怎么站才好？&教师帮忙展示 食 包 *饱
6.说说哪个生字宝宝最不好写。
1）*暖，右边容易写成爱字。&你们来看看老师是怎么写的。对，这位同学做得最好。老师写字，你们应该怎么坐 学生马上坐端正……教师边写边强调：左边是日，右边是彩字头下一个友字
播放暖字的书写动画，学生边看边说“几笔什么”
2）*永，容易写成水字。&先写什么？中间，再写两边。&你们来看看老师是怎么写的。怎么坐？对！
教师边写变强调：第一笔压在竖中线上……
播放永字的书写动画，学生边看边说“永永永，写永字……几笔什么……五笔写成永永永”
3）老师觉得“饱”字不好写，请两位同学上来pk，看谁写的好，男女各一位。&我们一起来自己看，男女交换当评委，看看写对了没有。*……
评一评，谁写得好，为什么？*…… *…… &结构写得好，都紧紧抱在一起，男同学的食字旁写得好，竖弯钩写得好。懂不懂？*懂 &表扬两位同学
7.写字练习
1）念写字口诀：头正肩平双足稳
2）学生练习书写三个生字，教师巡视指导，亲手扶正学生坐姿，强调写字口诀。（大约7分钟，教师这一环节给予充分的练习时间，纠正学生坐姿，提醒写字口诀，让学生慢慢练习书写，体现了对写字实践的重视）
8.展示写得好的本子，教师一个一个指着引导欣赏，并指出不足、提出建议。（大约5分钟，再次体现对写字实践的重视）
永，学生觉得第一个好，&老师倒觉得是第二个，为什么呢？你看，撇捺打开……很稳
四、小结，下课。
