《二年级《千以内数的认识》听课记录》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、课前交流,导入新课1、听课的老师多不多,想不想展示最亮的一面
2、请检查自己的课本和计数器,有没有放在桌子的右上角。老师没让你们拨的时候能不嫩玩?有没有信心拿到老师的礼物?*有
3、上课
4、观看视频:江南sty音乐广场
&你发现了什么?*许多人 *一千人 *很多人在跳舞
&能猜一猜多少人?*一万 *一千以内 *9000人。
5、&很多人……今天我们就来学习一千以内数的认识
二、学习千以内数
1、出示正方体图。
&猜一猜有多少个?*13个 *10 *21
&一起数一数——*1 2 3 ……16
&我们刚才是怎样数的?*一个一个数
&十个1是几?*10 &还可以说10以内有几个1?……
……
2、演示十个十个地数:10 20 30 ……100
&刚才我们是几个几个地数? *10个
&也就是说十个10是多少?*100
&还可以说100里面有几个十?
*齐说:10个十是一百,一百里面有十个10
3、&老师遇到了难题,你能帮忙么?*能
出示问题:怎么数更大的数呢?
*讨论……
*一千一千地数 *五十五十 *一百一百
4、演示一百一百地数:100 200 300 ……900
5、&你会用计数器表示900吗? 从右起,第一位是?*个位 &第二位是…
&请你用计数器拨一拨,表示900 *拨数
*上台演示
&也就是说900就是九个白 如果再添一个百 *一千 &? *一百一百地数
&演示再添一个百,你是怎么知道是一千?*一百一百地数 &十个百,就是?*千
&演示拨成一千十百,问:行吗?为什么?*不行,变成了一千还有十百了
6、刚才我们是怎样数的?*一百一百地数 &也就是说,这样的十个百就是——*一千 &还可以说,一千里面有几个一百?*十个
&请同桌相互说一说这两句话 *相互说(贴出板书:一百一百地数 10个一百是一千)
*齐声说这两句话
7、出示问题:前面我们学过了哪些计数单位呢?*个 十 百(板书)
&几个1是十 *10……&几个十是百 *10……&几个百是一千 *10……
8、同桌讨论,通过刚才的数数,你发现了什么?*讨论 教师巡视表扬 &讨论好的请把漂亮的小手举起来
*我发现了一千可以一百一百地数 &还可以怎样数 *五个一百一百地数
齐读:1、当物体的个数较少时,可以一个一个地数。2、当物体的个数较少时,可以十个十个地数。3、当物体的个数较少时,可以一百个一百个地数……
9、练习:在计数器上拨299 *练习
*先把个位拨到9,再把十位拨到9,把百位拨到2
&请注意看,现在是——*299
&在个位上再拨一个1,满十了怎么办?*把个位推回去,給十位进一
&十位满十了,怎么办?*把十位推回去,給百位进一
&演示在个位上依次添数:301 302 308 学生齐说
&请你们拨一拨309 *拨数
&309再添1,你会拨吗?*拨数
*上台演示
&就这样了吗?再给他一次机会。*……改正 &掌声送给他
&演示在个位上依次添数:311 312 学生齐说
10、闯关游戏:
第一关:小猴子夺旗:198-()-()-()-()-() 爬台阶图片
*学生分别完成爬台阶数数的游戏 &自己表扬一下自己
第二关:数数接力 十个十个地数,从310输到420.(师生接力比赛):310 320 330 ……
一百一百地数,从1000数回100.(小组接力比赛) 1000 900 800 ……
第三关:帮妈妈摘苹果 你能从988开始继续摘苹果,并数数。987-988-……1000
*学生继续完成…… 教师表扬,赠送苹果图
第四关:“有规律地填一填 1、()()600()() 2、()()600()() 3、()()600()()
*讨论
*400 500 600 700 800 &怎么知道? *一百一百地数
*800 700 600 500 400
*200 400 600 800 1000
&通过数数,我们发现了顺序不同,方法不同……得到的结果也是——*不同
第五关:猜一猜 一套运动服的价格?
(因为急事,后半部分没听)