二年级《千以内数的认识》听课记录

栏目:小学二年级语文教案
时间:2020-11-04 20:17:07

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一、课前交流,导入新课

1、听课的老师多不多,想不想展示最亮的一面

2、请检查自己的课本和计数器,有没有放在桌子的右上角。老师没让你们拨的时候能不嫩玩?有没有信心拿到老师的礼物?*有

3、上课

4、观看视频:江南sty音乐广场

&你发现了什么?*许多人  *一千人   *很多人在跳舞 

&能猜一猜多少人?*一万  *一千以内  *9000人。

5、&很多人……今天我们就来学习一千以内数的认识

二、学习千以内数

1、出示正方体图。

&猜一猜有多少个?*13个  *10  *21  

&一起数一数——*1 2 3 ……16

&我们刚才是怎样数的?*一个一个数

&十个1是几?*10   &还可以说10以内有几个1?……

……

2、演示十个十个地数:10  20  30  ……100

&刚才我们是几个几个地数?  *10个

&也就是说十个10是多少?*100

&还可以说100里面有几个十?

*齐说:10个十是一百,一百里面有十个10

3、&老师遇到了难题,你能帮忙么?*能

出示问题:怎么数更大的数呢?

*讨论……

*一千一千地数   *五十五十   *一百一百  

4、演示一百一百地数:100  200 300  ……900

5、&你会用计数器表示900吗?  从右起,第一位是?*个位  &第二位是…

&请你用计数器拨一拨,表示900  *拨数

*上台演示

&也就是说900就是九个白   如果再添一个百   *一千   &?  *一百一百地数

&演示再添一个百,你是怎么知道是一千?*一百一百地数   &十个百,就是?*千

&演示拨成一千十百,问:行吗?为什么?*不行,变成了一千还有十百了

6、刚才我们是怎样数的?*一百一百地数   &也就是说,这样的十个百就是——*一千   &还可以说,一千里面有几个一百?*十个 

&请同桌相互说一说这两句话   *相互说(贴出板书:一百一百地数   10个一百是一千)

*齐声说这两句话

7、出示问题:前面我们学过了哪些计数单位呢?*个  十  百(板书) 

&几个1是十   *10……&几个十是百   *10……&几个百是一千   *10……

8、同桌讨论,通过刚才的数数,你发现了什么?*讨论  教师巡视表扬  &讨论好的请把漂亮的小手举起来

*我发现了一千可以一百一百地数   &还可以怎样数   *五个一百一百地数 

齐读:1、当物体的个数较少时,可以一个一个地数。2、当物体的个数较少时,可以十个十个地数。3、当物体的个数较少时,可以一百个一百个地数……

9、练习:在计数器上拨299   *练习  

*先把个位拨到9,再把十位拨到9,把百位拨到2  

&请注意看,现在是——*299  

&在个位上再拨一个1,满十了怎么办?*把个位推回去,給十位进一

&十位满十了,怎么办?*把十位推回去,給百位进一

&演示在个位上依次添数:301  302   308    学生齐说 

&请你们拨一拨309   *拨数 

&309再添1,你会拨吗?*拨数  

*上台演示

&就这样了吗?再给他一次机会。*……改正   &掌声送给他

&演示在个位上依次添数:311  312       学生齐说 

10、闯关游戏:

第一关:小猴子夺旗:198-()-()-()-()-()  爬台阶图片

*学生分别完成爬台阶数数的游戏   &自己表扬一下自己 

第二关:数数接力   十个十个地数,从310输到420.(师生接力比赛):310  320  330 ……

一百一百地数,从1000数回100.(小组接力比赛)  1000  900  800  ……

第三关:帮妈妈摘苹果   你能从988开始继续摘苹果,并数数。987-988-……1000

*学生继续完成……  教师表扬,赠送苹果图

第四关:“有规律地填一填   1、()()600()()  2、()()600()() 3、()()600()()

*讨论

*400  500  600  700  800   &怎么知道?  *一百一百地数

*800  700   600  500  400 

*200  400  600  800  1000 

&通过数数,我们发现了顺序不同,方法不同……得到的结果也是——*不同

第五关:猜一猜   一套运动服的价格?

(因为急事,后半部分没听)
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