《人教版语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》听课记录》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、展示雷锋叔叔的大幅画,雷锋出差一千里,好事做了一火车。想不想认识?二、学习新课。 1、板书:雷锋叔叔,你在哪里 齐读课题 提示轻声——叔叔 *读 读对了,能不能把声音放大一些?*能 大声朗读 &再读一次,让雷锋叔叔听见。
2、检查预习第一步:帮生字宝宝找个家,找到家了再给他加拼音朋友 &找好了,按照习惯找好了要干嘛?*举手 学生纷纷举手
3、贴出与课文一样的挂图,检查拼读:* f feng 雷锋 sh shu 叔叔 c(有困难,鼓励,还是不行 找同桌帮助,对了) ceng 曾瓣 n ning 泞莹 &海南话叫——bong 下雨天就——生bong了。窝觅 迈需 齐读 自由练习朗读 抽读 24位同学,除1位不会说话的,其他同学基本都能跟进,看黑板。 抽读,不会读,引导从后面举手的同学求助,并帮助口语训练:“林生同学,你能帮我纠正一下吗?”&请人帮忙,要用“请”。
4、指导看图,谁?干什么?——想不想知道他们说了什么?都在课本里,自由朗读。 请劳动委员朗读。&劳动委员朗读你们要怎么做?*拿出你的工具(笔),看看有没有错误,画出来。 *朗读 读对了,要怎样?*鼓掌 这两分你得了。 *朗读,小溪错读为小鸡,纠正了,&还有机会读了吗?没有了。&没事,我们待会儿第二个还有机会读。孩子(潘佳佳)哭了,老师安慰。并说一会儿给他机会 齐读 再齐读 声音很响亮
第二部分,刚才说给谁了?*潘佳佳 先练习 下去提示潘佳佳朗读,不断鼓励潘佳佳,终于站了起来,“小溪说,……那泥泞路上的小窝,就是他留下的足迹。”他太紧张了,按规矩不给分,我想给他两分,为什么你知道吗?小刺猬没表现好,为了鼓励给他奖励。加两分。潘佳佳还在抽噎, 再抽读,有一处错误,没加分。 再抽读,读对了。&怎么样啊?*掌声 齐读第二小节 抱着什么?*画出来 冒着什么?谁留下的足迹? 板书:小溪 同时指导“溪”的书写。
5、师范读第三小节。
6、练习朗读第四小节 调控:课堂怎么坐了? 指导认识“荆”,上面扎人,下面长刺,光脚就会扎你。朗读“荆棘” 你能想象校园里那条路是不能走的,海南话“那个草,那个刺,会扎人的” 调控纪律…… 抽读第四小节
齐读 板书:小鹿 集体朗读,拖音明显,不顺畅 &读得怎样?声音小,没有感情。我再给你们一次机会,看看能不能表现好一点儿。 学生齐读,顺一点儿。知道理解小路泥泞 7、范读第五小节 齐读“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里” 画出爱心包围小溪,小路 板书:雷锋 下课铃响了。
三、星期五举行朗诵比赛,评前三名。回去好好练习。 气度最后一句话“哪里需要献出爱心……” 第二道作业,观察校园里那些学生像雷锋一样做好事
四、下课