人教版小学语文三年级上册《掌声》听课记录

栏目:小学三年级语文教案
时间:2016-10-07 20:58:43

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一:回忆上节课内容,师:上节课我们已经学习了《掌声》这一课,那么请同学来说说“英子”开始时怎么样,后来又怎么样,她的心情发生了怎么样的变化?从刚开始的?

生:胆小

师:恩!“胆小”,那你能说说她当时的心情是怎么样的吗?或者说是给你的感觉是怎么样的?

生:她没有自信

师:英子刚开始时没有自信,说的很好!想想我们能不能用一个词语来形容一下这种感觉?她自己感到心情很失落,觉得不如别人,因为她的脚瘸了,走上讲台会很难看。这样我们能不能也用一个词语来形容?

师:那同学们能不能告诉我她后又怎么样了呢?

生:后来他胆子渐渐地大了起来,变的自信了!

师:看来我们的同学上节课学得很认真,好!接下来我们继续学习课文?我们主要来一起学习一下为什么英子会有如此的转变?

二:研读探究

师:现在就请同学们朗读课文第二、三两个自然段,思考一下:为什么英子会出现这种转变?

生:自由朗读,选择自己喜欢的方式读二、三两段。

师:两次掌声使英子发生了变化,现在请同学们把将描写两次掌声的句子划出来!

师:于其中巡视并指导

生:交流

师:出示课件:1.就在英子刚刚站定的那一刻,掌声突然响了起来。

             2故事讲完了,教室里又响响起了热烈的掌声。

师:现在请同学们再次把二、三两个自然段读一读,想想在掌声响起来之前,发生了一件什么事情?

生:她在犹豫

师:那么犹豫之前发生过什么呢?

师:出示课件:当轮到英子时······她立刻把头低了下去

师:她当时在想什么?你能告诉大家吗?

师:请同学们,再次朗读这段,注意一下读的语气,刚开始应该是不自信的,把这种语气读出来

师:指名朗读

生:齐读该段

师:出示课件:英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站起来,眼圈红红的

师:英子当时的心情怎么样?

师:她为什么不想上去?

师:矛盾和犹豫

生:再次朗读该段

生:齐读该段

师:出示课件:在全班同学的注释下,她终于一摇一晃地走上了讲台

师:从“终于”这个词中你体会到了什么?

师:从“一摇一晃”这个词中你又体会到了什么?

师:指导齐读

师:再读三句话,再次体会

三:情感体验

师:你想对英子说什么?

师:再次朗读该第三段

师:出示课件:在掌声里······故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声

师:出示课件:英子的图片

师:出示课件:英子向大家深深鞠了一躬

师:出示课件:1. 在全班同学的注释下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

              2.英子向大家深深鞠了一躬,一摇一晃地走下了讲台。

师:朗读体会,试比较一下这两个“一摇一晃 ”有什么不一样的地方

师:再读课文第二、三两个自然段,再次体会

师:如果你是英子的同学,那你会对英子说什么,请把你的想法写到纸上,写成一封书信。

师:鼓励和赞扬

四:拓展延伸 

师:想把掌声送给谁?想对他们说什么?

五:教师小结
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