,把生字词读准。
(3)思考:故事发生在什么时候,什么地方?急性子顾客在几天内提出几次做不同衣服的要求?慢性子裁缝是怎样对待这个顾客的要求的?
2.反馈指导。
(1)PPT出示会认读的生字词(注音)。通过个别指名检查等方法,指导读准生字读音。(认写同步的字用红色显示。)
(2)说说哪个生字容易读错,指导读准音难字。预设:“箱”“承”“衬”“衫”。
(3)多音字学习。
①副板书出示多音字“缝”本课的词语,注本课的读音,个别指名检查读准字音,读字读词。
②指名说出“缝”已学过的读音,并组词语,读字读词。
③小结:“缝”不同读音的意思及用法。
(4)PPT出示会写字词“性子、一卷、交货、取衣服、夹袄、夸奖、服务、负责”复习认读。(会写的字用红色显示。)
提示:会认读的字词和会写的字词中红色的字
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,学习完课文,就要求正确书写。
3.导语:我们学习了课文会认读的字,复习了会写的字中已经会认读的字,下面我们继续预习课文。
出示任务:朗读课文,注意做到读准字音,不添字,不漏字,不回读;注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
个体操作,同桌交流预习任务3。
4.反馈指导。
指名分自然段朗读课文,评议是否读准、读通顺,听的同时继续思考预习任务3。
(二)反馈预习任务3,粗知课文大意。
1.反馈指导预习任务3。
预设:
问题1:故事发生在一个冬天的裁缝店里。
问题2:急性子顾客在四天内提出四次做衣服的不同要求。
问题3:慢性子裁缝每次都答应这个顾客的要求。
2.粗知课文大意。
出示任务:(PPT出示课文插图)同桌根据这些问题的答案议一议,课文讲了慢性子裁缝和急性子顾客的一个什么样的故事?
3.反馈指导。
预设:
一个冬天,一个急性子顾客在四天内到裁缝店里,提出四个做不同衣服要求,慢性子裁缝都一一答应了。
4.小结:在初读课文后,能抓住主要人物