,写好以后同桌互相评一评。
2.理解词语,尝试运用
(1)嫩绿 鲜嫩
生字词语能写会读,现在得考考你们会不会用!
(出示小草和蘑菇图)这两个词,你分别送给谁?
(出示:嫩绿的小草 鲜嫩的蘑菇)学生齐读。
(2)葱葱茏茏 密密层层 严严实实(先出示词语)
这组词都是描写树木多的,但是又有区别。 树木长得很茂盛,就是——葱葱茏茏;枝叶很密很多,一层叠着一层,就是——密密层层;枝叶之间几乎不留空隙,森林被封得——严严实实。这几个词会运用吗?
3. 长句子过关检查
(1)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
指名读(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,然后师示范读中间部分:密密层层的枝叶/把森林/封得严严实实的。方法总结:要读好长句子,就要多读,在理解的基础上注意词语间的停顿。
(2)松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。
4.交流学习单第3题
三、聚焦树木,领略树之美
(一)出示第一自然段
小兴安岭树木很多,课文开头就这样描写那里的树木。(出示第一自然段)
我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
(1)指名读,特别注意读准“栎”字
(2)读准关键词:作者写树多,用了很多很重要的词语,你发现哪些关键词?你能读出来吗?聚焦:数不清、几百里连成一片、绿色的海洋等。
(3)读准标点符号:学生试着读好停顿,读出顿号、逗号、省略号的不同。
顿号,读起来停顿要比逗号短,连得快一点。后面的省略号停顿要长。(范读——齐读)
关注省略号,猜猜看,可能还会有哪些树?
出示资料:我国东北的小兴安岭是我们国家的绿色宝库、重点林区。那里有,广袤的原始森林。它的植物种类在数量上仅次于云南的热带雨林。主要树种有红松、云杉、黄菠萝、水曲柳、胡桃楸、桦树、榆树、椴树一百多种树木。
(4)在句子中加上其他树名,再次进行朗读。
2.快速读课文,画出文中写树木的句子。交流找到的句子。
(1)出示整篇课文,把描写树木的句子标红。
(2)你发现了什么表达秘密?
交流每段开头都写树