2018年三年级下册《轴对称图形》教学设计可能是您在寻找小学三年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
师：0～9的数字中有轴对称的吗？（学生例举，说说如何对折）三、识别，加深体验——动手操作，1．第57页试一试。（1）师：（课件出示第57页试一试）现在同学们知道什么图形才是轴对称图形吗？同学们猜一猜下面的四个图形中哪几个是轴对称图形？（2）同学们猜测后问：有没有什么办法来验证猜想？
（3）请同学们结合手中的图形纸片，小组合作，共同验证猜想。
同桌合作，折一折，比一比。是轴对称图形的画出它的对称轴。
（4）小组进行交流，着重引导学生说清判断的依据。
（5）针对正五边形可以让学生动手折一折，找一找有几条对称轴？
师：（小结）通过刚才的操作，同学们知道怎样的图形才是轴对称图形吗？
四、教学例2 做轴对称图形。
师：我们已经认识了轴对称图形，那大家用你手中的剪刀和纸来剪一个轴对称图形。
（1） 独立尝试；
（2） 交流：说说你是怎样剪的？为什么这样剪？
（3） 再尝试剪，比一比谁剪得图形更美？
（把一些学生的作品贴在黑板上）
过渡：小朋友真聪明，创造出这么多美丽的图形，下课后同学们继续发挥你们来想像吧！
五、巩固练习
（1）连一连，想想做做4。
师：老师也剪了几个轴对称图形，你能连一连吗？请同学们把书翻到第59页看到第4题，在书上完成。
全班交流：说说你是怎样想的。
