《加强对比练习，突破小数加减法难点》可能是您在寻找小学三年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
三年级数学下册第七单元是《小数的初步认识》，在这一单元里有一位小数的认识和意义以及一位小数的加减法。因为是小数的初步认识，在认识里我重点引导学生认识一位小数，理解一位小数的意义。在此基础上然后进行小数加减法的计算教学。在进行小数加减法计算教学时，我首先复习了整数加减法的练习，使学生明白了进行计算时必须相同数位对齐。
课本中的例题都是一位小数加减一位小数。对于一位小数加减整数，整数加减一位小数，这一教学难点例题中并没有涉及，但练习题中却有体现。这需要在学生充分理解小数加减法的方法，就是要相同数位对齐，也就是小数点对。但有些孩子只是嘴上会说，并没有真正的理解相同的数位的意义。针对这一点，我在教学中采用对比练习的方法来突破重难点，如1.3＋2.4和1.3+2，7.3+2.5和7+2.5，4.8-2.3和4.8-2，8.9-4.7和8.9-4。通过练习学生明白了为什么1.3+2中1只能和2相加，1不能和3相加。从而进一步明白为什么必须把小数点对齐，自己发现了整数的小数点的位置，自己自觉的把1.3+2改写成1.3+2.0，把7+2.5改写7.0+2.5，把4.8-2改写成4.8-2.0，把8.9-4改写成了8.9-4.0。这样学生在计算时正确率就大大提高了。
