《苏教版语文上册《诚实与信任》教学反思》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《诚实与信任》一文叙述了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下姓名、电话，后来双方通过电话使事情圆满解决，说明诚实和信任比金钱更重要的道理。课文没有华丽的辞藻，难读的长句，学生容易读通都顺，新课标中要求中年段的学生能初步把握文章的主要内容，因此我将本课的重点确定为抓住关键词，概括课文的主要内容。难点确定为读中感悟“我”的诚实。给了学生充分的自读时间后，全班交流不懂的词，扫除词语理解障碍，基于学生的预习基础，然后依次出示四行词语，让学生认读，接着再读课文，按照事情发展的顺序，理清脉络，概括段意。学生在概括时说得比较啰嗦，我顺势引导，用四字词语来概括，概括时要把最重要的内容说不来。学生看着板书，能够将课文讲了一个什么故事说清楚。概括课文主要内容对四年级学生来说是一个很重要的能力，抓住关键词给了学生多角度运用词汇的机会，可谓“多功能、全方位”，使词语不再静止地躺在书上，而是“活”了起来，“立”了起来。
课文本身内容比较简单，四年级的孩子在初读课文后，基本能够了解课文大意，因此我在第一课时就引导学生四人小组，自读哪些语句令你感触最深，画下来并说一说你从哪些地方看出了“我”的诚实。学生说得很好，但是环境描写是他们容易疏漏的，因此我及时出示了“天很黑，又有点雾……”这句话，使他们明白当时的天气情况很差，作者是在环境非常恶劣的情况下撞坏了车主的反光镜，但他并没有因此逃避责任，这样更说明了“我”的诚实。
当然，一节课上下来，也存在一些不足。特别是第一课时的教学，我们应该怎样精心设计，做到既能激发学生的兴趣，又能让学生实实在在有所收获，值得我继续探究。
