《《秋天》教学反思》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
课文是一首赞美秋天迷人的景色和丰收的景象的诗歌,抒发了作者对秋天的热爱。老师要做的就是引导学生徜徉在秋景之中,让学生去寻找心中最美的东西,真正引领孩子们走近大自然,真真切切的陶冶情操。我首先想到的就是课前让学生通过网络查找一些秋景图欣赏,先行一步走近秋天,然后课堂上我再运用多媒体手段带领学生走进秋天,这样效果比较好。除了看这么美的画面,我是让学生用心去感受,在学习中首先让学生用心灵诵读,感悟,品读,采取了各自放开声音读、展示朗读、听录音、跟录音读、指导朗读、尝试背诵等方式。然后用心灵倾听:默读文本,对句子有想法,就重点品位;接着用心灵倾诉(小练笔)写赞美秋天的散文。这一课的课后小练笔是给我感触最深的,让学生自由选择诗歌中描写的一种景象,再以“走进秋天”为题,将描绘景象的诗句写成一段话。学生大都兴致勃勃地完成了这项作业,有的学生甚至非常大胆地尝试诗歌的写作,让我很感动也很惊讶!看着稚嫩的语句,我相信他们的习作的兴趣在慢慢地提升着!