,在此基础上,大家常常会整理问题,进行反思,在周四的备课组活动时拿出来探讨,各位教师的参与探讨积极性特别高,甚至为了一个词语、一个句子反复探讨,引经据典、查阅资料,细致分析,确保我们的教学工作达到最佳状态。尤其是施校长,教学经验丰富,而且经常外出听课,见多识广,但是工作繁忙,不在我们一个办公室,所以经常忙里偷闲,课间进行小探讨,在备课组组内活动时毫无保留,予以指导,得出决定性观点,大家共同提高。组内的吴学敏、潘文娟老师,工作特别认真,小到一个字的读音,中到一个问题的解析,大到整篇课文的教学,无不细细研磨,课前课后,周一到周五,哪怕是喝茶时,我们一直处于认真研磨状态,不断提升每个老师的课堂教学的能力。
我们的备课组活动,群体虽小,人员虽少,但是能够坚持高效活动,不断研磨、学习、探究(
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,集中大家的智慧,发挥专家的引领作用,对四年级的语文教学课堂及教学质量,起着十分重要的作用,我们坚信,积极开展好备课组活动,是提高教学质量的必要环节。