,能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2.理解重点词语和诗句的意思,能用自己的话说出诗句的意思。
3.感受古诗文字和意境的美,领悟知识和实践的关系,懂得不断读书,不断吸取新知识的重要性。
[教学过程]
一、导入揭题
1.回忆开学初学习的一首古诗《示儿》,齐背。还记得这首诗是谁写的?(陆游)
陆游是我国伟大的爱国诗人。他有多方面文学才能,尤其以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”,今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情。他生前即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高的地位。
2.今天,我们学习陆游写的另一首诗《冬夜读书示子聿》。
2.板书诗题。读题
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,理解课题的意思。
“示”:含指示、训示的意思。
“子聿”:陆游的幼子。
连起来说说题目的意思。
二、初读古诗
1.自读古诗,要求:读准字音,读通诗句,标出停顿的符号。
2.检查自读情况
(1)指名读古诗,相机正音。
(2)再读,注意按平仄来读,做到字正腔圆,有诗味儿。
(3)齐读
三、理解诗意
1.对照插图再读古诗,想想你读懂了哪些意思?不明白的地方作上记号。
2.同桌交流。
3.指名交流
(1)“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。”
遗:即保留。
无遗力:用出全部力量,一点也不保留,竭尽全力之意
始:才
古人做学问是不遗余力。青少年时代花的工夫,往往要到年老时才取得成就。
(2)“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”
终:到底、毕竟。
绝:表示程度