《人教小语教科书培训会记录——听汪玥上《刷子李》》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
课前接触孩子么,天亮了,起床了。
大家上午好!
第一次见面,先聊一聊。会聊天吗?
聊一个……学会倾听,赞同的请举手。二是学会思考……赞同请举手……我特别喜欢自信的孩子。
第一句,我叫虞大明。你听出什么? 跟他一样听出来的请举手。再次提醒,不要把简单的东西复杂化。
第二句,加上两个字。我现在叫虞大明。你听出了什么? *以后不一定叫虞大明。 &你猜出了什么? *以前有可能不叫虞大明。
&站在你们面前的这老师很有意思……想知道请举手……特别想知道……强烈想知道把手举到天花板上。
我现在叫虞大明,小时候一定叫——*虞小明 我老了,你们叫我*虞老明……适当的娱乐,开心……
上课
一、导入
1.&俗话说,天下之大,无奇不有……今天咱们学习……这个绰号是不是很有意思?
&你能从这个绰号中了解到什么信息?*专干粉刷 *他姓李。
&了解这些信息后,虞老师纳闷了,我干过粉刷,能叫我刷子虞吗?……所以第一要解决——为什么叫刷子李,奇在哪儿?
2.检查生词:包袱 蘸浆 露馅儿
指导朗读:露馅儿
连起来读*……
3.默读,划出体现神奇的句子。
&这是略读课文,要靠自己去阅读、思考、解决问题。
&还记得那个问题吗?*为什么叫刷子李 &神奇在哪儿
默读课文,划出体现神奇的语句,划下来。10:42—10:44
&有没有发现都在第几自然段?*1-5
4.小组交流
&咱们班有四人小组吗?*有 &好,咱们小组交流一下。10:44-10:46
&每人说一处。
*刷子李…… &请说理由 *他刷出来的屋子,如同天堂。
*最让人叫绝的是……身上每一个白点。 &神奇在哪儿? *那些浆会漏下来 &她是那生活的例子…… &见过生活中的粉刷匠的请举手,*像斑马 *像斑点狗 &近朱者赤,近墨者黑。那么近白浆者当然白
看图片…… 谁?*老师
&用四个字,就是——黑衣无瑕
*别不信,他还给自己立下一个规矩…… *只要有一个…… &这个规矩太神奇……
*……真好比打开雪白的…… &圈哪个词? *天衣无缝 &想象一下,什么样的是天衣?
*每一面墙刷完……
*只见师傅的手臂…… &悠然摆来,悠然摆去
&举起手,做做这个动作……体会到刷子李刷墙的动作怎样? ……特别潇洒
5.出示体现神奇的五个句子:
他要是个您刷好一间屋子……一般美。
……
&能不能归归类,可以小声讨论。10:59-11:00
&是从几个方面体现?
*效果 ,第一第三第五
板书:效果奇
&二是什么方面? *规矩
板书:规矩奇
*动作奇
板书:动作奇
&究竟是怎么写的……找一找,那几句是写想象的。读出来……
6.学习写法。
生活中有“刷子李”这样的称呼的还有哪些?*……*……*……*……
你们觉得这篇小说好看吗?为什么? *很神奇
板书:人物奇
&还有吗?*刷出来的墙都很…… &就是效果奇。
&有那么几个自然段会很神奇,读着读着,经常出人意料。……从第6开始,一直到第9.同时也会让曹小三倍感神奇。
&请从6-9自然段中划出直接描写曹小三出乎意料的句子。11:07-11:08
交流:
*当刷子李…… &这是第二处
*每一面墙刷完…… &这是第一处
*……齐了。 &……这是……
&现在我是刷子李,你们是——曹小三 愿意吗?
*师傅,你太神奇了,你是怎么做的?
*师傅,果然名不虚传啊!
&这时候师傅的形象突然怎样?
*如山般高大
比划一下心电图
出示图示:心电图“ ……牛”
&出现了小点,你们的心怎么想? *天啊,怎么会这样 *……
出示图示:直线下降“啊?!”
&这时候怎么想? *果然,名不虚传啊! *师傅的手艺可真绝啊。
比划一下心电图
出示图示:斜线向上“真牛!!”
&为什么这部小说这么好看? *……先很惊讶,后来明白了。
&你看着图,想到了哪个词?*跌宕起伏 *一波三折
板书:故事绝
&这是这一波三折,让故事这么绝,才会……
三、小结:我们既领会到了人物奇……有明白了故事绝。
你明白了什么? *要想得到赞誉,就带下功夫练习。
出示《俗世奇人》语段:码头上的人,全是硬碰硬。手艺人靠的是手……刷子李、泥人张……响当当,当当响。
师生合作读:……
&你明白了什么? *只有努力…… *人人都有优点,要取长补短 *我想到了诗句:不经历风雨,怎么见彩虹。
&……这就是三百六十行行行出状元。
齐说:三百六十行行行出状元。
&所以我们感谢刷子李,感谢冯骥才。
&我写了对联,你能猜到下一个字就大声喊出来。
上联:天衣无缝 刷子见功底
下联:黑衣无瑕 绝活写传奇
横批:俗世奇人
&读这样的小说有意思吗?还想继续读吗?那本书里有?
推荐阅读《俗世奇人》,简介书……
&这节课你们快乐吗?快乐就好。下课。