《课外阅读专题培训活动记录四年级阅读课《爱心树》》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
琼海市实验小学 郭学萍（南京鼓楼二实小）课前接触
1.&我正在请你们老师把其他7位没有位子坐的同学带过来
&知道我是谁？还有个名字？为什么叫长辫子？ 讲故事……长辫子老师……后来留头发……玩
谁把玩字写在黑板上？写的大大的。
2.聊课外书
&你们看过那些课外书？
*《格林童话》
&《小红帽》是谁写的？ 学生答不出来
&是格林还是安徒生
&我不揭这个谜，你们回去翻翻书
*海的女儿 &作者？ *安徒生
&以后读书不仅要知道书名，还要知道作者是谁？
*小老虎探险记，&作者是？
*笨狼……很可爱
*淘气包马小跳 杨红樱写的
&瑞典童话外婆，淘气包安尼尔，建议大家看看他的童话《淘气包马小跳》，他犯的错误很多，爸爸让他每犯一个错误就做一个泥人，结果家里全是泥人……
七个孩子来了
3.7位同学被带进来
&来，给你们优待，都坐在前排……宝贝，你们坐这儿……坐那儿
&这下是不是都到齐了，好的，我就喜欢这样
4.继续交流书的内容
&……猜猜看怎么喝汤？
*把汤罐打破了 *像喝啤酒一样 &这样后面的故事就不那么精彩了 *用吸管喝 *用脚顶着罐子喝 *把头伸进罐子里喝 &对啊……结果头夹在罐子里了……怎么办？*砸破 &五块钱，砸罐就是砸钱 ……去医院，四块钱
*听到扑通一声 &这是掉在水里的声音 *晃荡一声……哥哥，你真的把头伸进罐子里，接着的故事谁再往下编？
*又把头伸进去了 *又去医院了 *罐子有破了
&还有更有趣的，升国旗…… *把自己升上去了 *把公的……
&谁把琼海话翻译成普通话……你们真的很了不起……你们变得比童话外婆还好玩……他真的把自己的妹妹升到旗杆上……这就是淘气包，淘气的事例向天上的星星一样，书的名字叫做——《淘气包爱尼尔》
5.继续聊课外书
&小朋友，你喜欢看课外书吗？喜欢看什么书？ *淘气包马小跳
&杨红樱要是听了，就要打喷嚏了……
&你想要看什么书？ *实用文摘 &妈妈调的
*我们有什么看的书
*喜欢看百问百答
*喜欢看大大大和小小小 &日本有一名作家，写了一本书，《一年级大个子，二年级小个子》，讲的是……一年级的个子大，多大？你们比划一下……《大个子老鼠小个子猫》，那《大大大小小小》讲的是什么呢？
*我喜欢看淘气包马小跳
*我喜欢看水浒传 &我要考考你，108好汉，及时雨是谁？ *宋江 &一个谋士，名字是？ *无用 &我国四大名著，都是？*…… &我就问一个，刘姥姥进大观园是哪一本书的？ *红楼梦 鲁智深倒拔垂杨柳？ 桃园三结义是谁？……我到琼海来，是推广阅读的，下次你们到我们班去，推广阅读吧。
&……好玩你就听，不要玩你就随时走，可以吗？
&刚才我们聊了多少书？*淘气包马小跳 淘气包安尼尔 西游记 红楼梦 水浒传 三国演义 一年级大个子 酷男生亮女生 小老虎历险记 大大大小小小 大个子老鼠和小个子猫
上课
一、导入，看图
&今天也给你们带来了一本书
1.出示图片
书藏在大树后面，想不想去后面看？ 我小时候看电影，也想到后面去，结果……
2.出示书名
还有英文名，谁来读读？
&……把它翻译成中文就是爱心树。
3.出示作者简介：谢尔 希尔福斯坦 诗人 插画家 剧作家 作曲家 乡村歌手
……没有学过画画，但是里面的插图是获得国际奖的
二、共读《爱心树》
1.出示第一幅图：一棵大树
&你觉得这棵树怎样？ *平凡 神秘 孤独 &请写在黑板上 *我觉得这树不孤独，下面长着小草。
&这叫细节。请你把细节写在黑板上。
*这树很茂盛
&这么一棵树，简简单单，我们四7班的孩子能看出这么多……我觉得四7班的小孩太厉害了。
&……你们能看到这么多，说明什么？ *想象。 &请你找一个合适的地方，写一个“展开想象” 【学生求助，不会写展字，教师说自己也会经常出现这样的……不是错误。请一位帮忙】
&……谁能在细节前面写上关注两个字。所以我们读书要关注细节，展开想象，还要？ *细心观察。&你来写这四个字。
2.出示第二幅图，你看到了什么？
*风太大了，树被刮斜了，小男孩相救它。 &已经超越了我的
*……飞快
*有可能是树太孤独了，小男孩像陪伴他
&有人说……也有人说……其实，想象是没有边际的。
*我觉得他们两个都比较寂寞，他们需要互相理解，去交心。
3.小结读书法：细心观察 关注细节 展开想象【结合板书，学生说出来】
4.出示第三幅图，
&接下来你们用这方法读读
*树在……
*书名是爱心树，我觉得是集中树叶拿回家做东西 &这叫瞻前顾后，联系书名……谁会写这四个字？请上来写。我备课都没考虑到。
*做一份树叶书
*拼成土
*把自己的愿望写在树叶上
*那树叶回去做标本
&我来海南，这个凤凰花开的海南，我来到海南，看到一绿绿的树叶，我看到的不仅仅是树叶，还是？ *美丽的海南 *一段美丽的爱情 *一段回忆 *
5.出示第四幅图
*为什么想当森林之王啊？&我儿子想当百年第二，每个人的想法不一样，我们应该包容和接纳。
*我想他要变成国王
*这棵树叫做爱心树，他能帮助很多人
*变成王保护这棵树。&小手林立，不一定想表达。不是每一种想法都要表达的……
*看到这树叶，两遍卷起，就像王冠的卷发，意味着当国王。
*为什么想当森林之王，不当别的王？&你来回答吧，我回答不了。
*可能会保护这棵树。
*他的心和树的心融合在一起。
6.&读这样的书要怎样读？*……
&你们还提示了我，要？*思考 &请上去写四个字，用心思考。
&有的书用三分钟，有的书用一辈子，为什么？
*都一辈子是用心读
*三分钟是没有把心融入……慢慢品汇蕴含的人生意义。
*……就像品尝一杯好咖啡一样，越品越有味道。
&……你们的谭校长说我不喜欢吃鱼虾，很可惜，吃鱼虾的人很聪明。你们看，你们都这么聪明。
7.出示第五幅图。
&是不是我该退场？*不用……就站在边上
*一生上来说自己的感受。&上课还要互动……*吴仪
*一生上来接过话筒……【】
*……星尘同学好像有一些紧张，谁能把它的原型语言翻译成普通话。
*他说这小男孩……是捉害虫……
*很好，还有谁交流自己的感受？ *……
*还有哪位同学呢？刚才那个柏喜明同学一直在对我使眼色，我想把话筒给他
*……
&是不是考虑什么时候结束？ *同学们，我的演讲完了【下去】
&刚才为什么让你们上来呢，这就是阅读小导师
……（后面的内容因为电脑电池耗尽没能继续记录）
