《听课记录和课后调研《五歌》》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上课（鞠躬，“上课”——“老师好！”——鞠躬，“同学们好！”）一、导入
1.故事：纪晓岚童年……捡来家燕……瓷砖……弄死……对联：
教师板书：细羽家禽砖后死 粗毛野兽石先生
……先生生气，解释……对联……先生怎么也想不起来怎样对下联。
2.揭示课题：对对子的课“笠翁对韵”
3.板书：笠翁对韵（九）
4.解释：笠 对 韵
5.板书：五歌
6.介绍对对子的类型
7.师生尝试对对子：七嘴——八舌
8.汉字就是这么有趣……下笔如有神。
二、学习第一首
1.教师范读第一则。
2.自由朗读【6个人没带课本】
3.齐读
4.师生合作读【学生还不适应，跟读了，教师纠正过来】
5.男女同学合作读。&声音响亮，也很整齐。记住，每一次读都要往背熟的方向努力。
6.女同学齐读
7.练习背诵……
8.检查背诵
齐背……【比较流畅】
自荐背：*……【最后一句没背上】 *……【基本背下来】
能背的起立背诵……【基本能背】 &好样的……
三、学习第2则
1.自由练习朗读
2.齐读
3.理解：&升鼎峙是什么意思？*自己在下面大声读解释……
&听经鹅呢？*读注释 &北海对东坡呢？*…… &吴郎爱废宅？ &邵子乐行窝？……
4.齐读……
5.自己练习背诵……
6.检查背诵
请一对同桌背……
再请一对同桌背……
齐背……
四、学习第3则
1.自由练习朗读
2.齐读…… &纠正读音：冶
3.理解： &第一句……是什么意思？ *…… 第二句……是什么意思？ *……
4.自由练习背诵……
5.第一组齐读…… &怎样？ *行
第二组齐读……【已经有五六位同学坐不住了】
第三组齐读（能背的不看）……
第四组齐读…… &读得不错，希望没能背下的抓紧读。
五、学习第4则
1.自由练习朗读
2.检查读 &谁能流利地读？
*……
*……
3.教师范读……
4.浏览，看看诗句的意思
&第一句是什么意思？ *…… *…… ……
5.齐读全诗
6.练习背诵……
7.齐读 男同学读 女同学读
六、小结，下课。
课后调研：
周老师：国学开展过什么活动？ 潘校长：以前在校内做过两次。13年上半年做过班级选拔赛，但是没有形成常态。五楼经常排练国学节目。
符老师：教材容量还是大了一些，背诵的任务有些重。
王老师给市县建议：做一个全市的评价标准，开展一次全市的培训（评价方面，除了课堂还可以利用哪些时间边角料，学校还可以开展哪些活动比如每年举行一次班级国学诵读比赛，关于底线的要求比如每学期15首）。
王老师：1.拉腔拉调很明显。2.字音不准确而且反复出错。3.教师给学生的时间比较足，善于利用注释等教材辅助资料。
