人教课标版四年级下册数学《总复习——空间与图形》课堂练习题

栏目:小学四年级数学教案
时间:2014-07-21 18:23:59
文章:孤舟残月 分享

《人教课标版四年级下册数学《总复习——空间与图形》课堂练习题》可能是您在寻找小学四年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

《总复习——空间与图形》课堂练习  班别:_____________ 姓名:______________ 日期:_______________智慧星 (一) (二) (三) (四) (五)

1、画出下面每个三角形所标底边上的高。

2、三角形具有( )性。
3、下面哪组的三条线段可以围成一个三角形?为什么?
2cm、4cm、6cm 5cm、2cm、5cm 6cm、2cm、5cm


4、三角形的分类。对的打“√”,错的打“×”。
(1)锐角三角形中最大的角一定小于90°。()(2)所有的等边三角形都是等腰三角形。( )
(3)等腰三角形都是等边三角形。( ) (4)三角形中可以有两个直角。 ( )

(二)
1、求三角形各个角的度数。
(1)等边三角形每个角的度数都是( )。
(2)一个等腰三角形,一个底角是70度,那么另外一个底角应该是( )度,顶角是( )度。
(3)一个等腰三角形的底角是45°,那么它的顶角是( ),这个三角形是( )三角形。
2、长方形和正方形的内角和各是多少度?
3、根据三角形的内角和是180度,能求出下面的图形的内角和吗?

(三)
1、任意两个相同的三角形能拼成什么四边形?( )
2、两个相同的直角三角形能拼出什么四边形?( )
3、三个相同的三角形可以拼成什么图形?( )
(四)
1、判断下面图形是不是轴对称图形。

2、画出下面(左边)图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。

(五)房子图可以先向( )平移( )格,再向( )平移( )格。或者可以先向( )平移( )格,再向( )平移( )格。
相关内容
  • 课堂问题要少而精,尽量避免低层次的问题发问
    课堂问题要少而精,尽量避免低层次的问题发问

    2020年5月13日晚上7点30分,我们全校老师再次通过腾讯视频会议聆听了魏宏聚教授的培训讲座,每一次学习都是一次心灵的碰撞,虽然只有一个半小时的学习,但是给予的收获和感触却很多。 魏教授这次培训的主题是有效提问。他结合教师的视频教学案例详细地给大家讲解了影响提问的五要素、提问的类型、提问的层次及要求。通过学习,感受最深的是两种提问类型,为了教的提问和为了学的提问。为了教的提问无须考虑全员性,无须提问多人,可以采用

  • 数学教师新学期工作计划模板
    数学教师新学期工作计划模板

    1、数学教师新学期工作计划模板 一、 指导思想: 深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的

  • 数学老师教育计划文本
    数学老师教育计划文本

    1、数学老师教育计划文本一、指导思想:在学校教学工作意见指导下,在级部工作的框架下,认真落实学校对备课组工作的各项要求,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,强化数学教学研究,提高全组老师的教学、教研水平,明确任务,

  • 年级班主任工作心得总结优秀范文
    年级班主任工作心得总结优秀范文

    1、年级班主任工作心得总结优秀范文班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做超多深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班群众对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。一.创设平

  • 数学2以内的点数小班教案反思
    数学2以内的点数小班教案反思

    1、数学2以内的点数小班教案反思  一、活动目标:  1、学习2以内的点数,在游戏中尝试区分红黄绿色。  2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。  4、积

  • 数学教学工作计划通用版
    数学教学工作计划通用版

    1、数学教学工作计划通用版本期我承担初二(1)班和(10)班的数学教学工作和初二(1)班的班主任工作。新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作,兹制定教学工作计划如下:一、指导思想:忠诚教育

  • 数学教师述职报告年优秀范文
    数学教师述职报告年优秀范文

    1、数学教师述职报告年优秀范文本学期,我担任二年级数学教学工作,能够认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自我,主动与班主任团结合作,结合本班和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业的开展工作,使教学工作有计划,有组织,有步

  • 数学教学学期工作计划
    数学教学学期工作计划

    1、数学教学学期工作计划一、本班学生数学学习情况分析班级学生69名,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、

  • 数学更在于培养学生的逻辑思维能力,而不是简单的做题
    数学更在于培养学生的逻辑思维能力,而不是简单的做题

    很多学生认为数学特别难学,题目多变复杂。生活中有些人认为学习数学并没有多大的用处。像大学时候的高等数学在生活当中有什么用呢?其实数学的培养目标并不在于会做题目。就如数学课程标准所说:数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感态度与价值观等方面的发展。【1】数学更在于培养学生的逻辑思维能力,而不是简单的做题。 书中认为数学最重要

  • 数学老师个人教学计划范文
    数学老师个人教学计划范文

    1、数学老师个人教学计划范文我在20__年中虽然工作顺利,可是有那么多的事情发生,我过的也不是很平静的,相信大家过的也不是非常的平静,因为有那么多的国难。不过在20__年我的教学工作完成的十分的顺利。20__年是面临挑战