特级教师课堂实录----吴金根(找规律)四下

栏目:小学四年级数学教案
时间:2015-02-18 14:14:30
文章:陌路 分享

《特级教师课堂实录----吴金根(找规律)四下》可能是您在寻找小学四年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

吴金根
一、师生交流
开心吗?
二、导入
1.师:我们交流的很开心,那么谁愿意来和我拍照留念?
2.出示:3人排成一排照相
请三个学生排成一排照:abc
3.问:还有不同的排法吗?
学生演示调整:如cba
 
三、新授
1.出示:一共有多少种不同的排法?
学生小组交流
全班交流:6种、4种、3种…….
问:有疑惑吗?
让台上的3个学生根据大家的要求调整位置,并拍下照片
2.出示所拍的照片
问:我们发现刚才拍的6张照片其中有重复的,你们又说一共是6种,还少一种排法。那么我们怎样排才能做到既不重复又不遗漏?(出示问题:怎样排才能……)
小组交流
让台上的3位学生再次演示
问:谁不动?(a不动,bc交换位置)
发现:其中一个人不动,其他两人交换位置,有几种不同排法?(2种)
第二个人也有机会不动,第三个人也有机会不动,各有两种,所以一共有6种不同的排法?
3.问:如果没有同学,你有没有办法表达出3个人的排法吗?
生1:用甲、乙、丙表示三个人
生2:可以用数字表示三个人
生3:可以用字母或数字来表示三个人
师:用字母abc表示三个同学,你能把各种排法表示出来吗?
学生独立尝试,请两人板演
全班交流:
问:由重复和遗漏吗?(没有)
口答一下排法
课件再次演示一遍
4.师:还有一个问题,假如从刚才三个同学中每次选两个出来拍照,你有几种不同的排法?
生:2、3、6种
验证到底有几种,请刚才三位同学继续演示
问:你能用字母来表示刚才的排法吗?
板演,交流重点在于:谁不参加?
指出:先选定两名学生,
5.出示礼物,感谢刚才的三位同学
问:你想要什么礼物?(学生自己想要什么就拿什么)
问:把钢笔、圆珠笔、铅笔三支笔分别奖给三位同学,有多少种不同的奖法?
生:6、9种
交流不是6种的方法
A拿圆珠笔,b拿铅笔,c拿钢笔
规定a拿圆珠笔,还有别的方法吗?
依此类推
课件演示
7.小结:只要根据有序的规律,先确定某一个位置,再调整其他的位置,就可以找到所有的排法。
 
四、练习
1.在0、1、、2、3、4、5、6、7、8、9中任意选3个数字
选出3个你喜欢的数字
用选出的3个数字能组成几个不同的三个数
学生独立思考
交流:你组成了几个不同的三位数?
生:4、6种
问:有可能吗?
交流:你选了哪三个数字?
生1:3、6、9
生2:4、7、9
问:和他们选的一样的举手。你们组成了几个三位数?其中最大是多少?最小是多少?
问:组成4个三位数的同学说一说选了哪三个数字?
交流
问:为什么0不能排在第一位?
2.师:喜欢体育吗?
完成想想做做:四个球队踢足球,每两个球队都要比赛一场,一共要比赛多少场?
学生独立完成,全班交流
 
五、拓展
1.师:课马上就要结束了,如果吴老师走前要跟大家握一次手,要握几次?(36次)
2.要是请四个同学来拍照,一共有多少种不同的排法?
猜一猜,下课后继续验证
 
 
说课:因为是下午上课,所以在课前主要是将学生的热情调动起来,希望能有良好的学习状态
教学程序与教材安排基本一致
本堂课有一个资源:拍照。利用现代技术,把静态变为动态,把数学纯思考转变为生活化但在教学过程中又需要把生活化的情景转变为数学的理论思维
生活经验——无序思维——有序思考——符号抽象
在具体反馈过程中,老师通过回归
更多关注不同的结论,所以在反馈过程中尽量让学生表达自己的想法,然后通过交流、认知让学生将所形成的初步的逻辑思维
生活经验——数学经验、学习经验
思维——数学化,有序化、建构化
形成——
思考:把握数学课堂教学过程中的一些要素来有效地完成数学教学活动
把握课堂就要把握学生的知识起点
相关内容
  • 教师指导语言的运用
    教师指导语言的运用

    在幼儿园中,教师对幼儿的指导有两种途径:言传和身教。言传就是通过语言对幼儿进行指导、教育。而幼儿园集体教学活动中多以语言指导为主,行为指导有时也伴随语言指导进行的。所以,语言指导在教师的指导行为中显得尤为重要。而教师的语言指导大体可以分为:导入语言、过度语言、提问语言、小结语言和富有教育机智的语言。 运用导入语言时,应该注意语言的简练,要避繁就简,力求开门见山。要有情境性,要借助于情境使语言更生动、形

  • 课堂问题要少而精,尽量避免低层次的问题发问
    课堂问题要少而精,尽量避免低层次的问题发问

    2020年5月13日晚上7点30分,我们全校老师再次通过腾讯视频会议聆听了魏宏聚教授的培训讲座,每一次学习都是一次心灵的碰撞,虽然只有一个半小时的学习,但是给予的收获和感触却很多。 魏教授这次培训的主题是有效提问。他结合教师的视频教学案例详细地给大家讲解了影响提问的五要素、提问的类型、提问的层次及要求。通过学习,感受最深的是两种提问类型,为了教的提问和为了学的提问。为了教的提问无须考虑全员性,无须提问多人,可以采用

  • 教师晋级高级个人年终述职报告
    教师晋级高级个人年终述职报告

    1、教师晋级高级个人年终述职报告尊敬的领导,同事们:大家好!本人系____市____镇____小学教师,男,汉族,中共党员,现年____岁,大专文化。本人于____年7月毕业于独山师范学校,同年9月被分配到福泉市道坪镇大湾小学。至今,一直在__

  • 教师述职报告精选范文
    教师述职报告精选范文

    1、教师述职报告精选范文一、学习体会1、工作思路的转变以及体系化通过一个礼拜的学习,明确了本职工作的意义:即思想教育工作是辅导员的第一要务。作为年级辅导员,要建立一种服务意识,我们的责任是帮助和指导学生如何更好

  • 教师课堂组织能力之我见
    教师课堂组织能力之我见

    作为一个新老师,我也经常在抱怨小朋友怎么老是不听,做了好几遍的题目怎么老是在错?直到在我们的百川讲堂上,我找到了原因。 因为一节真正的好课,备教材、备学具是必不可少的,但是备学生却常常被我们很多老师给忽略了,学生是我们课堂中最不可预知的因素之一,课堂驾驭能力的高低也是课堂教学成功与否的关键。但是作为新老师,往往在这一方面出现很多的纰漏,无法驾驭好我们的小学课堂,管理好课堂秩序也是我们新教师最头疼的一个

  • 教师转正个人述职报告范文
    教师转正个人述职报告范文

    1、教师转正个人述职报告范文转眼间,在--小学工作快一年了,在这里,感谢赵校长和每一位关心过我、帮助过我和脉脉关注着我的领导、老师们。谢谢你们!下面就我这一年的工作总结报告。一、政治思想、工作态度汇报我热爱教育

  • 教师工作教学计划
    教师工作教学计划

    1、教师工作教学计划一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神,牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想,推进体育课程的改革,狠抓体育教学

  • 教师节祝福语英文简短62条
    教师节祝福语英文简短62条

    1、假如我能攀登险峰,是您给了我强健的体魄;假如我能遨游天际是你给了我理想的翅膀;假如我能矗立浪尖,是你给了我击浪的勇气。感谢您——老师,祝您节日快乐!2、一心学问两手粉灰三尺讲台四下成才朝五晚六七嘴八舌终于盼

  • 教师个人学年度述职报告
    教师个人学年度述职报告

    1、教师个人学年度述职报告尊敬的领导,各位同事:大家好!入职以来,我始终忠诚于党和人民的教育事业,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,默默奉献。在各级领导的关心和帮助下,我在教学和教育工作方面,取得了可喜的成绩。一.教学工作

  • 教师需要不断的学习和更新观念,跟上教育改革的步伐
    教师需要不断的学习和更新观念,跟上教育改革的步伐

    最近我学习了《教育学》、《心理学》、《义务教育英语课程标准》、《学讲计划》等书和资料。《教育学》中提到:影响人身心发展的主要因素包括遗传、环境和教育。【1】教育包括学校、家庭和社会教育,学校的教育是面向全体学生的,教师在教育中主要起到主导的作用,学生是学习的主体。通过此次学习,我有了更多的认识。特别是对于提高农村小学低年级学生英语自主学习能力的提高这方面,我觉得我应该从以下几个方面入手。 一、持续的学习