,明白了什么呢?
生:刷子李的本领是勤学苦练形成的。
……
六、课外拓展,再次体会“刷子李”:
(大屏幕出示,音乐)码头上的人,全是硬碰硬。手艺人靠的是手,手上就必得有绝活。有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着。这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的,都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏,眼刁耳尖,褒贬分明。戏唱得好,下边叫好捧场,像见到皇上,不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫;可要是稀松平常,要哪没哪,戏唱砸了,下边一准起哄喝倒彩,弄不好茶碗扔上去,茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏,哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好,这一来也就练出不少能人来。各行各业,全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了,名字反没人知道。只有这一个绰号,在码头上响当当和当当响。
1、师读。
2、师问:明白了什么?用一句话来说。
生1:要想过上好日子,就必须练习真本事。
生2:要练得真本事就要付出辛勤的汗水。
师:是呀,天才是99%的汗水+1%的灵感。
生3:有了手艺就不怕没钱了。
生4:手艺是靠打造出来的。
生5:落后就要挨打。(师:“你想得太远了,应该可以理解为‘落后就会没饭吃。’”这里虞老师再一次纠正了学生理解中的偏差!)
生6:普通的行当也能出名人。
师:有句话说得好——生接:“三百六十行,行行出状元。”
3、送“刷子李”一副对联:
师:我想送给“刷子李”一副对联,这副对联是虞老师写的。你们写过对联吗?(生:没有!)那今天就让我们学着写写对联吧。
(虞老师出示对联的方式很有意思