,其实黄山上还有许许多多千姿百态的松树,我们一起去看看其他的松树吧!
1、一起把第三自然段读一读。
2、理解“千姿百态”:有许许多多的姿态。
3、黄山松都有些什么姿态呢?就只有书上的这些姿态吗?你从哪里看出来的?(省略号)
4、省略号表示什么意思?(表示黄山松有很多的姿态。)
5、它们装点着的黄山,使得黄山更加神气,更加秀美,读好这一段。
六、领悟学法,再写奇松
刚才我们看到了很多的黄山奇松,有的····有的·····有的如双龙出海,有的如同一把竖琴·······
请同学们展开想象,从中选取一到两种松:模仿第二节的写法,虚实结合写一段话。记住,突出一个“奇”字哦。
七、总结全文,提升奇美
1、此时(
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,同学们对这个“奇”字是不是也有了更深的理解。那么你觉得黄山松奇在哪里呢(1、姿态奇特、2、顽强的生命力)
2、最后我想真诚地送给大家一句话:愿在座的每一位同学都像黄山奇松那样,在人生的道路上创造更多的奇迹!
八、课文拓展,完成任务
黄山旅游局最近招聘导游,条件是:讲普通话,口才好,必须将三大名松的“奇”介绍到位,给游人留下深刻的印象。
各位游客,欢迎大家到黄山旅游,现在你们看到的是迎客松,迎客松…… ,接着呈现在我们眼前的是……,正在欢送游人的是……
九、作业(任选其一)
1.推荐文章:《黄山奇石》,徐霞客的《游黄山日记》,袁牧的《游黄山记》,叶圣陶的《黄山三天》,丰子恺的《上天都》等都体现了黄山的绝美秀丽的风姿,根据自己的喜好找到相关的书籍读一读。
2.当小导游,向爸爸妈妈介绍黄山奇松