《苏教版五年级语文上册《厄运打不垮的信念》教学得失谈》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上完教研课,听到了不少溢美之词。诸如对于文本挖掘深入,课堂内容充实有深度,引领学生玩味语文等等。总之肯定的比较多,但自己的课堂是什么样的,心里自知。课后的直觉告诉我,课堂教学虽然比较完整,但问题也是不少的,比较突出的有以下几个问题。
问题之一:茶馆味浓
由于我的所谓课堂风格纯属自我摸索,绝大部分是由野路子组成,因此课堂教学总是带着浓浓的茶馆味,就如棋手技艺是从茶馆里泡出来一样,颇多野路子。当然野路子有时会给人一种新鲜感,这和别有一味的农家菜有同妙之处。但毕竟江湖味是敌不过学院派的扎实而严谨,表现在课堂上就是多了野趣而少了严谨,圆熟有余而力度不足。这在教学语言的运用上更能明显看出差距。随意性、过于夸张、方言的过多添加,使得教学节奏起伏不定。这些都是制约我的课向更高一个层次跃升的重要因素。事实上想明白了的课堂教学应该体现的是游刃有余,而不是圆滑敷衍。这一点应该谨记!
问题之二:避重就轻
自以为课的前半部分上得比较紧凑,但后半部分的问题出了不少,问其原因何在?句子的意思我的体会不到家,或者说没能体味出什么名堂来。于是在教学中就凭着教学经验以应其不足,读啊读,品一品这种比较简单的方式,指导学生理解文章内容。有意回避了一些关乎语文的训练,这也是今后的教学中需要注意的。
以上两点是今后教学中必须予以改进的,否则的话,(我的课自以为太“油”了,)会影响自我提升的空间。如果满足于原地踏步,那么改进小幅进行也无妨,这自然是我不想看到的结果。
作为一堂教研课,收获也是多多,主要为以下两点:
收获之一:淡定出好课。
教了二十多年的语文,假如没有什么想法,那肯定是不现实的。回想以前的课,有时上得不精彩,问题出在了对于一节课看得过于重,想在四十分钟内把自己的所有本领都展现出来,而这是不可能实现的。因此出好课的第一要旨就在于淡定,背负的东西少了,课堂的味便出来了。好茶得细细品,慢慢啜,静静泡,别有太多的期待,那入喉之后便会两胁清风生。自然而然看似简单,其实真正达到是要智慧与修养的。
收获之二:放得下教参
此课的结果更让我相信一句话,教参见鬼去吧,相信自己的实力与能力。
突然没有话说了,就此打住,呵。