《苏教版五下册《爱如茉莉》教案设计（第二课时）》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教学目标：1．通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。2．联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
教学重点：课文的第三段，通过细节描写，在字里行间揭示了什么是真爱。
教学难点：指导学生理解“真爱就像茉莉”。
教学过程：
一、默写词语导入学习。
1．听写字词：平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 一本正经 清醒含笑 揉揉胳膊
睡眼蒙眬 蹑手蹑脚 布满血丝
投影出示，对照批改，订正。（板书：平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香）
2．探讨映子态度变化，引发学习热情。
师：上节课，我们品读了课文第一部分，妈妈告诉映子“爱就像茉莉”。从映子听了妈妈的话差点笑出声来，我们能感受到映子的不以为然。现在请大家齐读投影上的句子：
出示：茉莉图片 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
指名读，
师：“爱如茉莉”就是文章的题目，读到这句映子的态度是什么样的？
生：现在映子也同意了妈妈的说法“爱就像茉莉”一样平淡无奇却芳香四溢。
师：最后这句话在文中起到点题的作用。（板书：点题）当映子初听妈妈对爱的看法时是不以为然的，现在却发自内心地赞叹，是什么原因造成她态度的巨大变化？让我们在文中找一找答案把！
二抓重点句，学习第二、三部分，感受“爱在细节”。
1．出示：自由读课文二、三部分，边读边思考：从哪些细节描写中你感受到妈妈对爸爸的爱？又从哪些细节中你感受到爸爸对妈妈的爱？在让你心动的地方做上记号，写下感受。
板书：关注细节
出示：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。
⑴指名读了解细节描写在习作中的重要性。（板书：细节描写）
⑵学生按要求自读感悟，写感受。
师：作者是怎样一步一步认同“爱如茉莉”的呢？让我们一起走进文中描写的几个场面，用心去感受父母生活中的点点滴滴。看看你能够读懂什么，体会到什么？
2．学生交流阅读感受，教师相机引导，并指导学生朗读文章。
（1）生：爸爸对妈妈的爱这一句可以看出：“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。”
师：奔bèn是有目的。你能想象一下爸爸直奔医院的样子吗？（训练想象读）
（2）生：从第九自然段中也可以看出来。妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
（抓住“坐在椅子上，伏在床沿，紧握、微笑”感受父母之间细腻的感情。处理细节，重点在于朗读和写作方法引导）
师：当作者推开病房的门，看到了一个怎样的场面啊？指名读。 （处理细节：紧握、微笑）
除了对人的描写，这段还写到了环境。读读这句话，有什么感受？（点拨：环境描写）出示：初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。小结：关注这些生活中的细节，你就能从平淡无奇中感受到真爱！像作者这样通过环境烘托和对人物细节的描写来表达情感的方法，值得我们借鉴。
换词法研读“探”字，可以换成“照”“射”但是效果大减。连阳光都不愿打扰父母，凸显父母真爱的感人。
全段朗读训练：齐读——范读——齐读
3．像这样有温度的词语还有这一句：病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。他送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
点出有温度的词“钻”，指名读，说说感受。（真爱就像茉莉，平淡却深入人心。）
师：一个“钻”字，让抽象变得具体，更加生动形象。读出自己的体会。
师：还从哪些句子让我们感受到细节描写的魅力？
（3）出示：爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫我，这样睡，她一动我就惊醒了。”
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
指名读，引导读，在朗读中感悟父母之间平淡而深厚的爱。
小结：“生活有真爱，细节显真情”爸爸妈妈的每一句话、每一个姿势甚至每一个眼神不都象茉莉一样散发着爱的芬芳。
三、引导学生关注生活，感受生活中“如茉莉般的爱”，回扣文本。
1. 是啊，爱如茉莉。其实，生活中从来都不缺少爱，缺少的是一双发现的眼睛和一颗关注细节的心。父母之间的爱体现在普普通通的生活场景里，平平常常而又感人至深。一起深情朗读：
出示：爱如茉莉
爱是妈妈在病床上仍惦记着的那份饺子；
爱是爸爸直奔医院的背影；
爱是爸爸反复叮嘱的一大把茉莉花；
爱是爸爸紧握着妈妈的那双手；
爱是（ ）
爱是（ ）……
爱如茉莉，洁白纯净，
爱如茉莉，幽香缕缕，
爱如茉莉，平淡无奇又充满诗情画意。
2.深情引读——哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
3．观看课件，感受生活点滴。
4.结束语：真爱，让人感动。我们在接受爱的雨露滋润的同时，别忘了给予别人爱，让爱的阳光洒遍世间的每一个角落。
四、作业
幸福的家庭都一样，在你的父母的身上肯定也发生过相似的故事，一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂……无不渗透着他们浓浓的爱。请用本课学到的细节描写和环境渲染的方法写一个片段，感受他们的深情。
五、板书设计：
17、爱如茉莉 副板书
平淡无奇 点题
洁白纯净 细节描写
缕缕幽香 环境描写
《爱如茉莉》原文的“爱情”主旨被解构，重构起来的是一种大爱，其实用价值重新被定位：让孩子懂得：一句叮咛、一个抚摸……这些细微的点点滴滴就是爱，爱就在我们身边，感受被爱，懂得去爱，生命的历程才会一路“幽香缕缕”。细节里的诗意栖息细节，是整个人物形象的有机组成部分，每一个细节都以一种必然的、不可缺少的姿态出现（孙绍振）。《爱如茉莉》就成功地运用了细节描写，你看，那简单、平淡的动作和话语，那淡淡的神情，都有如一朵朵茉莉幽幽绽放，最终产生爱如茉莉、文如茉莉的艺术效果。
