《南京鼓楼二实小学五年级 桥梁书《换换书》听课记录》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
陈娟老师 课前接触一、师生共同修改文章《昨天真开心》
大屏幕出示《昨天真开心》全文：昨天，爸爸和妈妈……昨天，真的开心！
1.指名朗读*……
2.&这篇文章怎么样，谁来评价？ 等等，咱们评价主要分两个方面吧，是哪两个？
*好的，坏的 &好，咱们先说好的
*都抓住了三种动物的特点 &好的，这一自然段，写了三种动物，都抓住了特点
*最后的一句话，点了题目
*第三自然段……也是点题了，说明自己为什么开心。 &哦……
*第一句……这也是开心的理由
*……
3.&刚才，好多同学都很会夸人，人是需要夸奖的……咱给它提个建议好吗？
*第三自然段应该过渡……
*第二自然段再加一段……看出与流浪狗的对比。
*第一自然段应该描写云的样子。
*……
4.修改这篇文章。（直接在作文纸上）&时间有限，我们只着重修改一两处，好吗。
1）学生修改文章
2）交流分享：
*第二段加一句：小动物们被感染了 &……
*我加了一段：昨天我很开心，有……有…… 昨天真的很开心。 &你是先总结一下，然后点题。
*…… &你们两个被连起来……
*第二自然段，小鸟叽叽喳喳走着凯歌…… 第四段——&等等，这第二自然段被这一改，怎样了？ *第四段……
3）&大家很用心，认真，注意用词的准确，关注了内容的丰富完整。平时是不是就这样啊？
*是
&这样修改好玩吗？ *不好玩
4）&修改文章可以变得很好玩。老师告诉你
5.学习用“换”的方法修改
1）板书：换 *齐读
&比如说爸爸，换成妈妈 妈妈换成地板……
2）出示换的内容，学生边猜教师边放出来
3）出示被换得面目全非的文章，学生齐读。【边读边忍不住笑】
4）小结并出示：“好文章的标准之一：所有的听众都会笑”
二、推荐作家林世仁以及作品《换换书》
6.导入刚才换文的作家：林世仁
简介林世仁：台湾当代最具代表性的童话作家之一……爱爬山。
&你来读读他的作品 *朗读……
&刚才的，在哪一本书里？*换换书
7.欣赏《换换书》
1）看目录
2）&想听那个故事？
*换身体 *换名字
*…… *…… *…… *……
3）教师读换身体的故事
出示故事内容，教师范读【学生听得津津有味】
8.推荐阅读《换换书》
1）想不想听？*想 &可以自己买
2）买书在哪儿买？ *上网买
3）我就是从这本书中发现这种好玩的修改方法，今天介绍给咱们同学……丰富想象力，激发力量。
三、小结
1.&……我能不能成为你们的朋友？*能
&为什么？ *让我们开心 *富有童心 *能让我们开心 *跟我们有很多话要讲
&希望我们还能一起
2.下课
小朋友再见 *老师再见 &你们跟我怎么说？小——朋——友再见！ *老朋友再见！
