《人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的意义》听课记录》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、课前交流，导入新课1、&听到老师说话很清楚吗？ ……把学具放到桌面上 &今天我们要完成一节课，你们要大胆一点，有信心吗？
2、上课
3、出示古人测量图，说明测量方法
古人……有几个这样的单位？*3个 &有的说三个半，有的说四个，怎么办？*可以用分数表示
4、出示月饼，&两个人分，怎么表示？*用分数
5、揭示课题。板书：分数的意义
二、学习分数的意义
1、出示1/4，&它是什么？ ……请同学们分别用线段、圆形分别表示1/4
*学生练习用线段、圆形分别表示1/4
请一学生上台展示：*……&告诉我们，你被这个圆怎么分 也就是什么？ 哦1/4 平均分，把这个圆怎么样？如果你声音再大一些就更棒了。（学生的描述基本听不到）
&谁来说，你是怎么表示1/4的？*……
*把这个方形平均分成四分，其中的一份就是1/4
&怎么表示3/5？*把线段平均分成5份…… &声音非常响亮，给他掌声！*掌声
&怎么表示5/6？*……
2、同学们仔细观察，上面的这些分数我们是怎么得到的？*平均分……
平均分成几份？……
分成不同的份数我们可以用哪个词表示？*分母 &若干份 3/4呢？ 3/5呢？ 5/6呢？
&也就是说，把一个物体平均分，我们可以怎样表示？ *……分数
&板书：一个物体 平均分成若干份，这样的一份或几份，
3、如果老师给出一些物体，能表示吗，
1）请看，出示四个苹果
&请同学们动手摆一摆，怎样表示它的1/4.
请一同学上台演示 &你来说一说 *把这些苹果平均分成4份……&把四个苹果怎样？*把四个苹果看成一个整体……&掌声 *掌声
教师再次描述分法
2）出示：八个面包图
&请动手摆一摆
请一同学上台演示 &你来说一说 *把八个面包平均分成4份…………&掌声 *掌声
教师再次描述分法：把八个面包看成一个整体……
3）这个整体是不是只可以平均分成4份？*不是 &还可以怎样分，请你动手摆一摆。
*分成2份，这样的一份就是1/2. &有几个？*4个
*分成8份，这样的一份就是1/8
出示：1/8 3/8
学生齐声描述分法
4、板书：一些物体 一个整体 &一个整体可以看做单位1
&说一说，第一幅图就是把什么看成单位1？*第一幅图就是把一个圆看成单位1，把它平均分成4份，其中的1份就是1/4
说一说，第二幅图就是把什么看成单位1？*第一幅图就是把一个圆看成单位1，把它平均分成4份，其中的1份就是1/4
说一说，第三幅图就是把什么看成单位1？*第一幅图就是把一个圆看成单位1，把它平均分成4份，其中的1份就是1/4
5、生活中我们可以把什么看成单位1 *长方体 *圆形 *正方形 &全班同学行么？ *行 &全班的课桌呢？*可以 ……
&可见……我们把单位1通过怎样就可以用分数来表示？*平均分
*齐声说：我们把单位1通过平均分就可以用分数来表示。
&板书并完善概念：把单位1 叫做分数。
&为什么1用双引号？*不是1，只是一个整体
6、练习：“1、做一做：一堆糖（12颗），平均分成2份，每份是这堆糖的（）/（）。平均分成3份，每份是这堆糖的（）/（）。平均分成4份，每份是这堆糖的（）/（）。平均分成6份，每份是这堆糖的（）/（）。
7、&请翻开课本62页，看看什么是分数单位。
&谁来说？*把单位1平均分……叫分数单位。 &非常棒。你找得很对。
8、出示：“填空：7/8的分数单位是（），3/6的分数单位是（），2/3的分数单位是（），5/9的分数单位是（），4/7的分数单位是（），
*学生齐声说出答案后分别齐读
&你发现了什么？*分数的分母和分数单位是一样的 &观察分子，你有发现了什么？*……缩小了 *分数单位的分子都是1
&可见，分数单位有什么决定？——分母 分母是几……
9、出示：”用分数表示下面各图中涂色的部分。
&谁来说说用什么表示，具体说说表示方法 *…… ……*……&说的真好，很完整。掌声！*掌声 &还有谁能像他那样完整地说？*………… *……
出示：“2、每个茶杯是这套茶杯的（）、（） 3、……”，*说出分数……
出示：“3、把全班同学平均分成6组，1个组的人数是全班人数的（），2个组的……”
“4、把单位”1“平均分成a份，表示这样的b份的分数是（），分数单位是（）”
“5、猜一猜，一共有几支？ 1/6 一支木棒” *6支……
“6、 猜一猜，一共有几支？ 1/3 四支木棒” *12支……
“7、 猜一猜，一共有几支？ 2/3 两支木棒” *3支……
三、小结：&说说你有什么收获？*分数的意义…… *知道了分数单位…… *（） &想好了再告诉老师 *……分子都是1
四、下课
