《苏教版第10册课文《大江保卫战》听课记录》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
29日下午第三节课,是潘英老师授课,因为熟悉设计环节,所以我更留意记录潘老师的课堂语言,听课记录如下:2012 5 29 五7 潘英 大江保卫战 琼山五小
聊聊:喜欢做什么?稍微放松一下
一、欣赏图片:
1、“从图片上,你看到了什么?”“这张是1998年……有个故事《大江保卫战》,一起读。”“别托那个声音,再读”
2、“跟老师一起书空课题”,“再齐读”
二、学文
1、自由朗读课文,“请大家自由朗读课文,注意老师的两个要求:1、把字音读准,2、把句子读顺。开始吧”。
2、“我们来看一下生字词”,出示两行词语
1)你读第一行,谁再来读第二行,
2)合作朗读,换一种方式朗读
3)指导书写:兼 斩 快速在课文中描红
3、引词入句,挑战朗读。共六句
1)发现词语的特点:洪水 子弟兵
2)找中心词语:肆虐 铮铮铁汉
4、学习第1自然段
1)指名朗读,要求:划出最能体现肆虐的句子。
2)交流:学生1:暴雨…… 学生2:奔腾不息的…… 学生3…… 学生4:荆江告急……
3)出示:暴雨,大暴雨,一场接着一场。 荆江告急!武汉告急!九江告急!……&这个句子你发现了什么?*告急 *感叹号 &说明了灾情危急 &省略号说明了什么? 引出“万分危急”
4)齐读这两句话,感受万分危急。
5)合作朗读第1自然段。
6)
5、学习第2自然段。
1)默读第1自然段,划出最能体现“铮铮铁汉”的句子。
2)交流:
学生1:嶙峋的片石……,不顾一切危险
学生2:……筑起了人墙。奋不顾身
学生3:狂风……筑起了一道人墙。 英雄气概,献身主义精神。
3)出示:嶙峋的片石……保住大堤!引读“大堤,保护组大堤!”
4)第一第二排同学站起来,筑起人墙,呐喊“……”(学生笑,非常不投入)再加一排,朗读呐喊 。全部加入,呐喊。
5)板书:齐心协力护大堤
6、学习第4自然段
1)运用学习第2自然段的方法,学习第4自然段。划出句子,同桌交流。
2)交流:
学生1:一咬牙,拔出来。伤势严重
学生2:三下两下……又爬上了大堤。全然不顾(始终见不到朗读,都只是说说体会,没有朗读,根本无法见证学生内心是否真正感受到,更无法了解是否全员感受到)
学生3:……
3)齐读“黄晓文大声说……爬上了大堤……”
7、这样的事迹只有黄晓文一个吗?哪里看出来?*省略号
1)齐读“在那几十个……感人的事迹啊!”
2)揭示“先概括后具体”的写法特点。
8、完成课后练习4:默读课文……有什么好处?交流
三、小结内容,补充板书。
四、下课。