人教版实验教材五年级上册第六单元口语交际《父母的爱》教学设计

栏目:小学五年级语文教案
时间:2020-12-16 17:04:32

《人教版实验教材五年级上册第六单元口语交际《父母的爱》教学设计》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

乐东县黄流镇中心学校  陈晶莹
教学目标

1、能选择恰当的材料支持自己的观点。

    2、能尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。

教学重难点

1、能选择恰当的材料支持自己的观点。

    2、能尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。

教学准备

教学课件
教学过程

一、创设情境,引出交际

1、配乐导入,唤醒记忆

师:所有的父母都爱自己的孩子,从孩子呱呱坠地的那天起,他们就倾注了自己无私的爱,但是父母表达爱的方式却不相同。

父母的爱是鼓励,或是批评;是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾;甚至是无休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课就让我们来谈一谈父母的爱的看法吧!

2、板书:父母的爱

二、范例引入,学习交际

通过本单元的学习,我们了解了父母对孩子表达的爱的方式不同,今天老师也带来一个小视频,请欣赏《爸爸的爱》

(一)请欣赏事例一改编的情景剧《爸爸的爱》。

(1)李刚的父亲这样表达自己的爱,你如何看待李刚爸爸的做法?

(2)指一名学生说。

师:你不赞同李刚爸爸的做法,相信很多同学看法跟你一样,也有同学的看法跟你不一样。我们该怎样去交流呢?原来呀,口语交际有交流的要求,请大家朗读交际“小贴士”。

(二)学习口语交际的要求

1、(出示)朗读“小贴士”

(选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。)

师:“小贴士”中有几个关键词语,我们要理解才能更好的进行交流哦。

2、引导学生交流自己对交际要点的具体理解。

(相机板书:观点明确   选材恰当   尊重他人  积极回应)

(1)观点明确:要有自己的观点和想法。

(2)选材恰当:材料和观点要有一致性,材料的来源可以是多种多样,可以是自己的亲身经历或身边人的事,也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。

(3)尊重他人:要认真、耐心倾听,不插话。

(4)积极回应:要注意对方的观点、表情和语气,并及时给予恰当的回应。

3、同桌演练。

师:(明确要求)

①根据刚才提炼的交际要点大胆进行交流。

②意见不同时,要尊重对方的观点。

③可以用上你课前准备的名言警句做辅助。

(三)用固定句式,试谈看法

(1)赞同李刚爸爸的做法可以这样说:

①我赞同李刚爸爸的做法,我认为……,因为……

②我也赞同李刚爸爸的做法,我搜集的材料也可以说明这一点……

③某某的观点我也很认可,我觉得……,我还搜集了这样的材料……

(2)不赞同李刚爸爸的做法可以这样说:

①我不赞同李刚爸爸的做法,因为……,我的爸爸就……

②对于某某的观点,我有一些不同的看法,我认为……,举个例子……

③你说得有道理,但我和你的观点不一样,我认为李刚爸爸做得不对,因为……

师:在回应他人时,可以用上面的说法,也可以根据提示用自己的话表达,还可以利用体态语言进行回应,如竖大姆指、点头、微笑等。

指名谈看法

老师点评。

引导学生根据交际要点对刚才发言的同学进行点评,教师点拨指导。

师:

①选择的材料要与自已的观点保持一致,能支持自己的观点。

②同一个问题,不同的人看法可以不同。

③当别人的观点与自己的不同时,要尊重别人的观点,耐心听完,不插话,言行不过激。

④当他人发言时,可用点头、摇头、微笑等体态语言回应,并积极表达自己的观点。

小结:不管我们跟谁交流,当我们对一件事情发表看法时,都要做到明确观点、恰当选材、尊重他人、积极回应。

三、再造情境,练习交际

师:请用口语交际的方法来学习第二、第三个事例。

1、播放事例2、事例3视频。

2、学生观看。

3、小组合作,你如何看待以上事例中父母的做法?

(第一、二小组交流第二个视频,第三、四小组倾听后做补充或评价;第三小组交流第三个视频,第一、二小组倾听后补充或评价)

4、出示小组合作要求:

(1)组长要当好主持人,安排好发言的顺序,人人都要发言。

(2)每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、尊重他人、积极回应。

5、挑选小组展示,其他同学点评。(可以针对交际要点的落实进行评价,也可以针对发言同学的观点进行互动。)

小结:当我们跟他人交流对一件事的看法时,要学会选择恰当的材料支持自己的观点,做到有理有据,同时也要尊重他人、积极回应。

四、结合实际,运用交际

师:生活中,当你遇到类似事情时,你是怎么想?怎么做的?

1、分组交流。

2、汇报

3、点评。

教师点拨:

生活中,当遇到类似李刚的经历时,可站在父母角度试着理解对方。如果觉得父母的做法确实无法理解,要在尊重的前提下和父母进行沟通交流。

五、总结

通过这节课的学习,相信大家不仅学会了与他人交流的方法,也对父母之爱有了更深的认识。面对父母不同方式的爱,我们要多理解父母。当他们关心你时,请你表示感谢;当你的看法和他们不同时,要在尊重的基础上试着和他们谈谈。其实,感谢和沟通都是爱父母的表现。希望我们和父母之间因交流而变得更加亲密!

六、板书

观点明确 (赞同、不赞同)

选材恰当  (事例、名言……)

尊重他人 (认真倾听、不插话)

积极回应 (有声、无声)
推荐小学五年级语文教案
  • 苏教版五年级下学期语文短文阅读复习试题
    苏教版五年级下学期语文短文阅读复习试题

    专项复习卷(四)这个字还有这样一段来历:那年鲁迅的父亲生了病,躺在床上。鲁迅一面上书塾,一面要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨,鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话:以后要早到!鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:早。从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。 1.解释文中带点词语。 素: 著称: 2.写出下列词语的近义词。 方正( ) 严厉( ) 3.从鲁迅一面上书塾,一面要帮家务,天天奔走

    07-21
  • 五年级下册第十一、十二课教学反思
    五年级下册第十一、十二课教学反思

    五下第十一课是《晏子使楚》,第十二课是剧本《半截蜡烛》。在给我的上一届学生教这两课的时候,在我的平行班许琦群老师所教的班中有个女孩子兴奋地对问我:吴老师,你有没有让你们班的同学把《晏子使楚》该编成剧本啊?看着那个小女孩一脸的激动和高兴劲儿,我突然感到了惭愧。因为我没有让我们班的同学尝试这一种新型的写作形式。因为当时我认为我班学生的作文水平较差。再则,从应试的角度而言,绝对不可能让学生考改编剧本的。 这次再教这两篇课文时,我下定决心要让学生体验、感受一下改编剧本的快乐。因为这样一来,可以让他们快乐而轻松地突

    07-22
  • 苏教国标版第九册第3课《寻隐者不遇》教学反思
    苏教国标版第九册第3课《寻隐者不遇》教学反思

    苏教国标版第九册第3课《古诗两首》中的第一首《寻隐者不遇》,是唐代著名诗人贾岛的作品。这首诗写得自然质朴,通俗明快,是历来为人传诵的名篇。此诗描述了寻访者拜访隐者不遇,却与童子互问答。全诗仅四句,20个字,笔墨虽不多,但曲折有致,各具神韵。 一、以读促悟,注重整体感悟。 本诗字词教学不是难点,关键是要结合作者贾岛的为人、个性,学习本诗、理解本诗。学习作者为什么要到深山寻找隐者,他找隐者干什么?其实结合当时作者所处的环境,作者的性格,作为苦吟诗人,他有着怎样的追求?这些需要学生抓住本诗背景、作者当时的心境,

    07-22
  • 五下暖流教学反思及不足
    五下暖流教学反思及不足

    本课以人物对话为重点内容,课堂中我指导学生通过各种方式朗读人物的对,明白对话之前的提示语和动作描述的语言。知道为什么要运用这样的提示语和动作描述放在人物对话之前。 然后让学生模仿课文的人物对话描写,回忆生活中和同学、老师、父母为了一个怎样的话题展开了讨论。双方是怎么说的?提示语是怎样的?都说了些什么? 学生写作片段: 体育课后,水桶里的水空了。陆浩楠的水杯也空了,便转过身去,皱着眉头问张沈奕:有没有水给点我喝?张沈奕把一杯水喝完后指着水杯说:只剩下一口水了。陆浩楠很失望地转了回去。只见陆浩楠摇了摇空荡荡的

    05-09
  • 揣摩文章表达顺序——我教《二泉映月》反思
    揣摩文章表达顺序——我教《二泉映月》反思

    今天,我和我那班孩子们一起学习了《二泉映月》一文。课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程。同时,我们从文章及这首乐曲中感受到了它的丰富内涵,认识了阿炳为追求美好理想而矢志不渝的精神。 教学本课,我除引导学生们探究阿炳的整个创作基础和创作背景外,重点带领他们通过品读第五节揣摩文章的表达顺序。学习这一部分时,我首先请学生们认真阅读本段文字,说说其主要内容。继而,我又请

    05-15
  • 《我的长生果》教学设计
    《我的长生果》教学设计

    一、课文内容分析 《我的长生果》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,她的读物由叫做香烟人的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中,由囫囵吞枣,不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展想象力,锻炼记忆力,增强理解力,更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁

    10-29
  • 人教部编版公开课优秀教案《太阳》教学设计
    人教部编版公开课优秀教案《太阳》教学设计

    一、课文内容分析,这是一篇科普短文,文章采用了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。 课文内容分两大部分。第一部分(1-3自然段),分别从远大热三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分(4-8自然段),讲太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。可以概括成:太阳与人类的关系。这两部分内容互相关联,正因为太阳体积那么大,温度那么高,距离

    11-21
  • 北京大学附属小学公开课《习作例文》教学设计
    北京大学附属小学公开课《习作例文》教学设计

    黄祥昀一、课文内容分析 本单元编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文,分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。《鲸》条理清楚,从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。教材中的四处批注分别从用词准确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度,指导学生进一步体会如何写说明文。《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法,重点介绍了制作步骤。例文重点是引导学生关

    11-28