《2016年上学期《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教学目标：1、依托自由阅读时的阅读分享卡与现场交流分享自己的阅读感受。2、了解读书方法：读书“三境界”。3、深入体会小说塑造的人物形象，感悟其勇敢、智慧、坚强、敢于冒险的精神。4、课外推荐读物教学过程：
一、互动交流读书的三重境界
引出读书三境界
（一） 体验读书的第一重境界——“吞”书
了解课外阅读的方法：拿到一本新书，我们可以从哪些方面来阅读呢？（书名、作者、目录、楔子、简介......）
总结：囫囵吞枣，浏览概要
（二） 体验读书的第二重境界——“啃”书
总结：顺作者思路，坚持阅读
（三） 体验读书的第三重境界
1.读书小组讨论交流情节导图
2.交流阅读摘录分享卡，读书小组分享
3.片段交流
鲁滨逊流落到荒岛之后，遇到了重重困难，他又是如何靠自己克服的呢？交流片段。
4.观看电影片段，回忆鲁滨逊与星期五之间的事。
总结：读书百遍，其义自现。
二、感悟人物形象
1.遇上星期五，鲁滨逊从此有了同伴，让荒岛生活充满了情趣。他在28年中，经历过......但他依然有一颗怎么样的心呢？其实作者写这部作品就是想和我们分享一种精神力量，此时此刻，你想说什么呢？
2.关于《鲁宾逊漂流记》的评价
三、总结升华，拓展阅读视野
1.总结
2.推荐荒岛文学作品和电影
