《让花朵在寻梦中绽放——《一棵小桃树》教学简案》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
唐小平 教学目标: 1、通读课文，整体感知文章内容。 2、通过关键语句的品味，理解小桃树历经的磨难和“我”成长过程的关系，进而领会文章的主旨。3、初步体会“明暗线并行”和“托物言志”的写作手法。
4、学习小桃树为梦想而顽强不屈的奋斗精神，初步具备直面风雨的勇气和正视生命挫折的认识。
教学重点：
通过关键语句的品味，理解小桃树历经的磨难和“我”成长过程的关系，进而领会文章的主旨。
教学难点：
初步体会“明暗线并行”和“托物言志”的写作手法
教学方法：自读感悟、合作探究
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境,激趣导入
播放歌曲，引用《苔》（清·袁牧）的一首诗：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开”导入课文。
二、开启寻梦之旅
（一）读梦——整体感知
边读边想，这篇文章，你读出什么？
（二）探梦——合作探究
分组思考讨论：
A组：这是一棵怎样的小桃树？小桃树经历了哪些磨难，它的态度怎样？
B组：作者为什么要感激小桃树？结合作者的人生经历、写作背景想想小桃树与作者有什么联系。
（三）追梦——拓展延伸
同学们的梦想是什么？请勇敢地说出自己的梦想！在追梦的路上，是否也经历过风雨呢？你是如何面对的？
板书设计：
一棵小桃树（贾平凹）
小桃树：角落里——遭遇（忘却、风雨）——花苞欲绽（明线） 顽强不屈 百折不挠
“我”：偏僻小山村——磨难（渺小）——追梦（暗线） 托物言志
