《《真理诞生于一百个问号之后》教学设计》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
澄迈县瑞溪中心学校 廖秀进，授课班级：六4班 授课类型：阅读课教学目标：
1、学会生字词；掌握多音字“转”的读音及 “诞”、“锲”等字的写法。
2、能联系上下文理解含义深刻的词语和句子。体会文本语言及标点符号生动，准确的特色。
3、组织学生了解三个具体事例，引导学生自读自悟，体会文中所表达的科学精神，
4、结合生活实际，培养学生善于观察，善于发问、不断探索、锲而不舍的科学精神，增强自己发现真理的信 心和勇气。
教学重难点：
1、能从具体事例中理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
2、培养学生善于观察，善于发问、不断探索的科学精神。
教学过程
一、导入新课，简介作者
1、板书课题，齐读课题。
2、初步理解课题。
3、简介作者。
4、学习“诞”字，指导认读、书写。
二、学习生字词
1、出示生字词，学生认读。
2、掌握多音字“转“的读音。指导认读、书写“锲而不舍”的“锲”字。
3、联系语言情境理解“无独有偶”。
三、了解事例，体会科学精神
1、默读课文，概括三个事例。
谢皮罗的发现 波义耳的发明 医生的发现
2、学生研读事例，抓住关键词词语体会事例中人物的精神品质和作者用词的准确性。
3、说说事例共同点。
4、请用下面的句式说一说你还知道的其他事例：
（ ）因为（ ），通过反复研究，最终（ ）。
四、再次理解课题
1、齐读读最后一句，思考、画画发现真理的三个关键词句：“有准备的人”，“善于独立思考”,“锲而不舍精神”。联系事例说说理解。
2、朗读第二自然段，完成课后第3小题的问题。
五、总结全文
初步了解说理性文章：1、提出观点：真理诞生于一百个问号之后 2、事例论证：洗澡水的漩涡，紫罗兰花的变色，睡觉时眼睛的转动 3、总结观点：发现真理
板书设计
真理诞生于一百个问号之后
谢皮罗的发现
波义耳的发明
医生的发现
见微知著，善于发问，不断探索
