《六年级上册国学课听课记录》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课前接触：孩子们好！……六7班的孩子们，国学表演太精彩了，当时我相信你们能更加精彩。
齐读：读中华经典，做谦谦少年。诵千古美文，当市级新人。
&读出重音，就是一种享受
再读
做个动作，你们猜猜
&…………
齐读
&……
有感情地读&声音放低一些，声调放缓一些
我要这样子呢？*声音高扬一些，高亢一些。
&我们来试一试。我们的口号是——教师动作指挥，学生齐读。
上课
一、听你们听一听，这首曲子，你能听出来使用什么乐器吹出来的吗？*笛子 &你能感受到什么情感吗？*吹笛人对家乡的眷恋 *离别的时候 &……的伤感 *思念自己的家乡
&导入：悲凉而悠月……
揭示课题
二、初读《春夜洛城闻笛》
1.看着课本，把诗歌《春夜洛城闻笛》读准确
*齐读 &如果自己读，更可以挑战自己 *自由读
2.指名朗读。*……*……&都很顺
3.变换节奏读：跟着老师的节奏变化和重音读
4.拍着手掌齐读
5.同桌互相拍手练习朗读
6.第二组齐读，全班齐读
三、再读
1.对照注释和译文，了解古诗表达的意思
2.老师说诗意，学生读出诗句。要求：读出画面，读出情感。
（师生合作）
3.观赏课本，配乐，师生合作（教师创设情景，学生诵读。两次）。
四、小结学习第一首诗的方法：读对了，读通了，读顺了，读出画面了，读熟了。
五、学习第二首《塞上听吹笛》
1.教师提示学生运用以上方法，自学第二首。（学生读一遍，停了。老师提示再读，又读一遍，停了）
2.齐读
3.个别检查：*朗读《塞上听吹笛》
4.男女生接读，换过来再读
5.教师加入，师生合作朗读。（一前一后合作，两种；突出重点读）
6.齐读
7.自由练习朗读，教师巡视指导“夜明羌笛……”
8.再次练习
9.&三次机会，把这首诗背下来，把诗人的思乡之情读出来
1）能背的四位站起来，背诵和朗读一起来
2）这一遍能背的站起来（站起来一位）
3）&好，有点难是吗。我们再读读。*第三组齐读…… *第二组和第一组一起来…… *全班齐读 *全班再读……
4）教师引读，学生试背
5）男生齐读
6）最后一次美美地把诗歌的意境读出来。没熟的，可以悄悄地瞄一眼。
10.教师语言创设情景，学生背诵
六、比赛学习第三首诗《夜上受降城闻笛》。说明：老师检查两项，背出来，读书感情来。
1.学生自学（9:32——9:39）
2.齐读
3.找合作对象，准备表演朗诵
4.表演读：第一组四位上来合作朗读；全班与该组合作读；
七、总结：
1.快速回顾学的三首诗，准备展示给台下的老师
2.全体起立，面向台下，配上音乐，教师报幕并创设情境引导，学生展示背诵，没熟的可以看课本。（第一首很顺，第二首后半段声音小，近两成部分没熟；第三首困难更大，教师加入齐读）
3.齐读诵读口号：读中华经典，做谦谦少年……
八、下课
