学员公开课教案《观书有感》教学设计

《观书有感》教学案例设计

六年级“探访手记”的设计及思考

绘本图画，让顽石开花——《我的图画书论》读书心得

《广玉兰》教学设计及课件-冯艳荣

教科版六下《音乐之都维也纳》教学反思

苏教版六年级上册第20课《詹天佑》第一课时教学设计

苏教版六年级语文上册第20课《詹天佑》教学设计第二课时

苏教版六年级上册第21课《鞋匠的儿子》第一课时

六年级上册第21课《鞋匠的儿子》第二课时

苏教版六年级语文上册第19课《钱学森》教案（第一课时）

苏教版六年级语文上册第19课《钱学森》教案第二课时

六上学与问第一课时教案（公开课）

六上学与问第二课时教案

问题设计要少,抓住关键求突破——《詹天佑》一课教学反思

《鲁滨逊漂流记》课文阅读交流教后反思

苏教版上册语文第14课《安塞腰鼓》教学得失谈

何丹红老师评杨亮老师执教《山谷中的谜底》一课

教师巧设，精彩在后——评杨亮老师执教《螳螂捕蝉》

六下《理想的风筝》教学反思

《自己的花是让别人看的》教学案例设计

《城南旧事》读书交流课教学设计

人教版上册《老人与海鸥》教学设计

《穷人》教学案例设计

2016年上学期《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案

2016年上学期《老人与海鸥》教学设计

六年级研学方案：茶与饮料

品味语言运用之妙《广玉兰》教学反思

批六语试卷

《别饿坏了那匹马》教学反思

《孝敬父母学会感恩》主题班队设计

《少年闰土》第一课时教案设计

文本解读对课堂教学的重要性——《麋鹿》教学反思

2015年《郑成功》教学设计（第二课时）

苏教版六年级上册《麋鹿》教学设计（第二课时）

2015年麋鹿第二课时教学设计

《描绘家乡的美景》少先队活动课说课稿

言由心生，幸福表达

经历活动过程，积累活动经验——《确定起跑线》课例分析

苏教版六下《螳螂捕蝉》教学反思

2015年六年级上册语文《大自然的文字》教学设计

历史事件的课文怎么教？——《卢沟桥的烽火》教后反思

诗歌教学三要——苏教版六年级下册语文《长江之歌》教后反思

苏教版六年级下册《理想的风筝》教后反思

青年教师评优课活动《晓出净慈寺送林子方》评课稿

军神第三课时教学设计

一课一得，游刃于厚薄之间——《军神》评课稿

儿童诗《乡下孩子》评课稿

苏教版六年级上册《钱学森》评课稿

《詹天佑》第二课时教学设计

北京版六下《詹天佑》教学反思（时丽萍）

我来设计活动型课堂教学预案《最后一头战象》预习单

以《只有一个地球》教学设计谈说明文如何上出语文味

追求训练与感悟的完美结合——《天游峰扫路人》教学片段与反思

听《理想的风筝》有感：极富特色地指导学生有效地合作学习

课内仿写针对性强，有效提高对文本主题和主线的理解

苏教版六年级语文下册《夹竹桃》教学反思

《螳螂捕蝉》教学后记

苏教版六年级语文《最大的麦穗》教学反思