《关于《形状与结构》单元5~8课的一些想法》可能是您在寻找小学六年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《做框架》本课中先教学生做两个基本形状的框架：三角形和正方形。让学生感受这两个框架的稳定性。让后让学生用之前做的正方形框架，组内合作，加工成一个正方体框架，再根据三角形稳定性好的特点加固正方体框架，并用课本测试加固后的框架的承重能力。这里要引导学生注意，书本的压力是向下的，所以只要在竖直方向上加斜杆，推、拉住正方体就可以了，而水平方向上的两个面不需要加斜杆。《建高塔》一课知识点比较简单，学生基本都已经有前概念了，因此比较容易就能分析出框架结构塔能够又高又稳的结构特点。其中，风的阻力小一个因素可能一开始分析不出来，这正好可以在最后“把探究的结果与最初的假设相比较”一个问题中进行补充。
《桥的形状和结构》分三大块，第一块让学生认识桥的结构种类是多种多样的，条形的、拱形的、框架结构的、拉索结构的等等。本课中后面着重探究拱桥和钢索桥两种。拱桥中主要要通过做一个没有外推力的拱来认识到桥面的拱形的下面的拱桥的优点，即桥面拉住了拱，抵消了拱的外推力，可以减小桥墩受到的压力。而探究钢索桥中，也需要通过实验来探究为什么桥塔要造那么高，让钢缆悬挂下来。通过书本上的实验，学生可以感受到，这么做的目的是可以减小钢缆上的拉力，从而使钢索桥能够承受更多的车辆。
《用纸造一座桥》一课中，要先给学生复习本单元学习过的知识，让学生自己回忆每一课都学了什么知识，然后在造纸桥的过程中充分运用，发展学生的综合运用能力。事实表明，部分学生的综合能力还是比较强的，能通过本单元学习的知识，发挥自己的创作能力造出不同结构的纸桥，并且都能承受要求中的四个钩码及以上。但是还是有个别学生会不按要求，用到了除纸之外的线来早拉索桥，也有个别学生胶带用的过多，这些在评价中都是给予否定的。
